KONSELING NARATIF DALAM MENGATASI KONSEP DIRI NEGATIF SISWA DI SMK ISLAM NURUL IMAN LABUHAN MARINGGAI

Dhea, Amanda Putri (2025) KONSELING NARATIF DALAM MENGATASI KONSEP DIRI NEGATIF SISWA DI SMK ISLAM NURUL IMAN LABUHAN MARINGGAI. Diploma thesis, UIN Raden Intan Lampung.

	PDF Download (6MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah konsep diri negatif yang dialami oleh sebagian siswa di SMK Islam Nurul Iman Labuhan Maringgai Lampung Timur, yang mempengaruhi perkembangan sosial dan akademik mereka. Siswa dengan konsep diri negatif sering kali merasa kurang percaya diri, pesimis, dan sulit menghadapi tantangan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan konseling naratif dalam mengatasi konsep diri negatif pada siswa tersebut. Konseling naratif, yang berfokus pada rekonstruksi narasi hidup klien, diterapkan untuk membantu siswa memisahkan masalah dari identitas mereka dan menciptakan cerita hidup yang lebih positif serta memberdayakan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan guru, kepala sekolah, siswa, serta orang tua. Proses analisis dilakukan dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik konseling yang digunakan dalam penelitian ini mencakup eksternalisasi masalah, dekonstruksi cerita hidup, dan re-authoring cerita hidup siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan konseling naratif berhasil membantu siswa mengidentifikasi dan memisahkan masalah dari diri mereka. Proses eksternalisasi memungkinkan siswa untuk melihat bahwa masalah yang mereka hadapi bukan bagian dari diri mereka. Dengan teknik dekonstruksi dan re-authoring, siswa dapat mengubah cerita hidup mereka dan menciptakan narasi yang lebih memberdayakan. Sebagai hasilnya, siswa menunjukkan peningkatan dalam kepercayaan diri, keterlibatan dalam kegiatan sekolah, dan pandangan yang lebih positif terhadap masa depan. Konseling naratif terbukti efektif dalam membantu siswa mengatasi konsep diri negatif dan memotivasi mereka untuk lebih optimis dalam menghadapi tantangan hidup. Pendekatan ini memberikan manfaat besar dalam mengembangkan potensi siswa di lingkungan pendidikan, baik secara akademis maupun sosial. Kata Kunci: Konseling Naratif, Konsep Diri Negatif, Siswa. ABSTRACT This research is motivated by the issue of negative self concept experienced by some students at SMK Islam Nurul Iman Labuhan Maringgai East Lampung, which affects their social and academic development. Students with a negative self-concept often feel insecure, pessimistic, and struggle to face challenges. Therefore, this study aims to analyze the implementation of narrative counseling in overcoming the negative self-concept in these students. Narrative counseling, which focuses on reconstructing the client's life narrative, is applied to help students separate their problems from their identity and create a more positive and empowering life story. The research method used is qualitative with a descriptive approach. Data was collected through interviews, observations, and documentation involving teachers, school principals, students, and parents. The data analysis process was carried out through data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The counseling techniques used in this study include externalizing the problem, deconstructing life stories, and re-authoring students' life stories. The results of the study indicate that the implementation of narrative counseling successfully helped students identify and separate their problems from themselves. The externalization process allowed students to see that the problems they face are not a part of who they are. Through deconstruction and re-authoring techniques, students were able to change their life stories and create a more empowering narrative. As a result, students showed an increase in self-confidence, engagement in school activities, and a more positive outlook on the future. Narrative counseling proved to be effective in helping students overcome negative self-concept and motivate them to be more optimistic in facing life's challenges. This approach provides great benefits in developing students' potential in the educational environment, both academically and socially. Keywords: Narrative Counseling, Negative Self-Concept, Students.

Actions (login required)

View Item