PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO TUTORIAL TERHADAP HASIL BELAJAR FIQIH PESERTA DIDIK MTS AL-IKHLAS, KECAMATAN TANJUNG BINTANG, KABUPATEN LAMPUNG SELATAN

Ilham, Faqih Fadilah Rahman (2025) PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO TUTORIAL TERHADAP HASIL BELAJAR FIQIH PESERTA DIDIK MTS AL-IKHLAS, KECAMATAN TANJUNG BINTANG, KABUPATEN LAMPUNG SELATAN. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

Abstrak Pada abad 21 ini banyak sekali siswa siswi yang pandai teknologi akan tetapi berkurang pemahaman tentang agamanya, belajar dari pengalaman saya yaitu dari sekolah dasar (SD) dengan ilmu agama yang sedikit lalu melanjutkan ke Madrasah Tsanawiyah (MTs) sangat sulit untuk memahami ilmu agama yang sangat banyak seperti Fiqih, aqidah akhlak, sejarah kebudayaan islam, bahasa arab, DLL. Yang mana pada saat sekolah dasar itu tidak menjumpai ilmu agama yang sangat di perinci, maka efek dari pelajaran itu kepada peserta didik ialah mata pelajaranakan sulit untuk di pahami oleh peserta didik kelas VII, Sehingga salah satu upaya yang di jalani untuk dapat dengan baik memahami pelajaran yang ada dengan menjalankan model pembelajaran audio tutorial. Oleh karena itu, Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran audio tutorial terhadap hasil belajar fiqih peserta didik MTs Al-Ikhlas Lampung selatan. Hipotesis yang di ajukan pada penelitian adalah Terdapat pengaruh model pembelajaran audio tutorial terhadap hasil belajar fiqih MTs Al-Ikhlas Lampung Selatan. Penelitian yang penulis lakukan ini merupakan penelitian Quasy Eksperimental. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIC dan siswa kelas VIIE dengan jumlah masing-masing kelas yaitu 42 siswa jadi total populasi pada penelitian ini adalah 84 siswa, untuk kelas Eksperiment yaitu kelas VIIC dan kelas kontrol yaitu kelas VIIE, sedangkan keseleuruhan siswa yaitu laki-laki. Selanjutnya berdasarkan hasil pengumpulan, pengolahan, dan analisis data maka ditemukan bahwa media pembelajaran video tutorial berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Al-Ikhlas Lampung Selatan. Temuan ini didukung oleh hasil olah data regresi linier sederhana yang menunjukkan nilai t hitung sebesar 2,795 lebih besar dari nilai t tabel sebesar 2,01290, serta didukung pula oleh tingkat signifikansi yang dibawah 0,05 yaitu sebesar 0,008. Kemudian berdasarkan hasil uji beda rata-rata (paired sample t-test) terhadap data kuesiner tentang hasil belajar pada kelas eksperimen, maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran video tutorial atau dengan kata lain penerapan media pembelajaran video tutorial berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada ii mata pelajaran fiqih di MTS Al-Ikhlas Lampung Selatan. Temuan ini didukung oleh hasil olah data uji beda rata-rata (paired sample t-test) yang menunjukkan nilai t hitung sebesar 22,526 lebih besar dari nilai t tabel sebesar 2,01063, serta didukung pula oleh tingkat signifikansi yang dibawah 0,05 yaitu sebesar 0,000. Demikian juga berdasarkan hasil uji beda rata-rata (independent sample t-test) terhadap hasil belajar yang dilakukan dengan membandingan hasil tes pada kelas kontrol terhadap hasil tes pada kelas eksperimen, menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 dibawah 0,05, dan t-hitung sebesar 5,540 sedangkan t-tabel untuk n = 48 adalah 2,01063 (besaran angkanya t hitung > t-tabel), maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol atau dengan kata lain penerapan media pembelajaran video tutorial berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTS Al-Ikhlas Lampung Selatan. Kata kunci: media pembelajaran, video tutorial, hasil belajar iii Abstrak In the 21st century, there are many female students who are good at technology, but their understanding of religion is reduced. Learning from my experience, namely from elementary school (SD) with little religious knowledge and then continuing to Madrasah Tsanawiyah (MTs), it is very difficult to understand religious knowledge which is very difficult. many such as Fiqh, moral aqidah, history of Islamic culture, Arabic language, ETC. When elementary school does not provide detailed religious knowledge, the effect of these lessons on students is that the subjects will be difficult for class VII students to understand, so one of the efforts made is to be able to understand the lessons well. existing by running an audio tutorial learning model. Therefore, this research aims to find out whether there is an influence of the audio tutorial learning model on the fiqh learning outcomes of MTs Al-Ikhlas students in South Lampung. The hypothesis proposed in the research is that there is an influence of the audio tutorial learning model on the fiqh learning outcomes of MTs Al-Ikhlas South Lampung. The research that the author conducted is Quasy Experimental research. The population in this study were class VIIC students and class VIIE students with a total of 42 students in each class, so the total population in this study was 84 students, for the experimental class, namely class VIIC and the control class, namely class VIIE, while all the students were male. man. Furthermore, based on the results of data collection, processing and analysis, it was found that video tutorial learning media had a positive and significant effect on student learning outcomes in fiqh subjects at MTs Al-Ikhlas South Lampung. This finding is supported by the results of simple linear regression data which shows the calculated t value of 2.795 is greater than the t table value of 2.01290, and is also supported by a significance level below 0.05, namely 0.008. Then, based on the results of the average difference test (paired sample t-test) on questionnaire data regarding learning outcomes in the experimental class, it can be concluded that there is a significant difference between student learning outcomes before and after using video tutorial learning media or in other words the application Video tutorial learning media has a positive and significant effect on improving student learning outcomes in fiqh subjects at MTS Al-Ikhlas South Lampung. This finding is supported by the results of the data processing of the mean difference test (paired iv sample t-test) which shows the calculated t value of 22.526 is greater than the t table value of 2.01063, and is also supported by the significance level which is below 0.05, which is equal to 0,000. Likewise, based on the results of the average difference test (independent sample t-test) on learning outcomes carried out by comparing the test results in the control class with the test results in the experimental class, it shows a significance value of 0.000 below 0.05, and a t-count of 5.540 while the t-table for n = 48 is 2.01063 (the number is t-count > t-table), so it can be concluded that there is a significant difference between the learning outcomes of the experimental class and the control class or in other words the application of video tutorial learning media has a significant effect on improving student learning outcomes in fiqh subjects at MTS Al Ikhlas South Lampung. Keywords: learning media, video tutorials, learning outcomes

Actions (login required)

View Item