HUBUNGAN PROFESIONALISME PENDIDIK TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PAI KELAS X DI SMAN 9 BANDAR LAMPUNG

Muhammad, Wahyu Ramadan (2025) HUBUNGAN PROFESIONALISME PENDIDIK TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PAI KELAS X DI SMAN 9 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara profesionalisme guru dengan hasil belajar peserta didik di SMA Negeri 9 Bandar Lampung. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode survei korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru dan peserta didik kelas XI SMA Negeri 9 Bandar Lampung. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket untuk mengukur tingkat profesionalisme guru dan dokumentasi nilai rapor untuk melihat hasil belajar peserta didik. Hasil analisis data menunjukkan adanya hubungan yang positif dan signifikan antara profesionalisme guru dengan hasil belajar peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa profesionalisme guru berada pada kategori tinggi dengan rata-rata skor 87,83, sedangkan hasil belajar siswa pada kategori baik dengan rata-rata nilai 79,88. Hasil uji prasyarat analisis menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Selanjutnya, hasil uji ANOVA menunjukkan nilai Fhitung sebesar 4,955 lebih besar dari Ftabel sebesar 3,16, serta signifikansi (Sig.) sebesar 0,030 < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan antara profesionalisme guru terhadap hasil belajar siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi tingkat profesionalisme guru. Berdasarkan hasil uji korelasi, diperoleh nilai r hitung sebesar 0,685 dengan signifikansi 0,000 < 0,05, yang menunjukkan korelasi yang kuat. Hal ini mengindikasikan bahwa semakin tinggi profesionalisme guru, maka semakin tinggi pula hasil belajar yang dicapai oleh peserta didik. Dengan demikian, peningkatan profesionalisme guru sangat penting untuk mendukung keberhasilan akademik siswa di SMA Negeri 9 Bandar Lampung. Kata Kunci: Hasil Belajar, Hubungan Korelasional, Profesionalisme Guru. ii ABSTRACT This study aims to determine the relationship between teacher professionalism and student learning outcomes at SMA Negeri 9 Bandar Lampung. The research used a quantitative approach with a correlational survey method. The population consisted of all teachers and grade XI students at SMA Negeri 9 Bandar Lampung. Data collection techniques included questionnaires to measure teacher professionalism and documentation of report card scores to assess student learning outcomes. The data analysis results showed a positive and significant relationship between teacher professionalism and student learning outcomes. The findings revealed that teacher professionalism was in the high category with an average score of 87.83, while student learning outcomes were in the good category with an average score of 79.88. Prerequisite test results indicated that the data were normally distributed and homogeneous. Furthermore, the ANOVA test showed an F-value of 4.955, which is greater than the F-table value of 3.16, and a significance value (Sig.) of 0.030 < 0.05, indicating a significant effect of teacher professionalism on student learning outcomes. Correlation analysis yielded an r-value of 0.685 with a significance level of 0.000 < 0.05, demonstrating a strong correlation. This indicates that the higher the level of teacher professionalism, the better the students' learning outcomes. Therefore, improving teacher professionalism is crucial to support academic success among students at SMA Negeri 9 Bandar Lampung. Keywords: Learning Outcomes, Correlational Relationship, Teacher Professionalism.

Actions (login required)

View Item