IMPLEMENTASI LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR TEKNIK DISKUSI DALAM MENGEMBANGKAN KESIAPAN BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 11 BANDAR LAMPUNG

NOVIYA, PUSPITA (2025) IMPLEMENTASI LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR TEKNIK DISKUSI DALAM MENGEMBANGKAN KESIAPAN BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 11 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh peserta didik yang terindikasi mengalami kesiapan belajar yang rendah. Hal ini dapat dilihat dari peseta didik yang menunjukan kurangnya kesiapan pada Pelajaran di sekolah. Permasalah ini dialami oleh peserta didik di SMP Negeri 11 Bandar Lampung. Ini terlihat dari 9 peserta didik yang memiliki kesiapan belajar yang rendah yang ditunjukan melalui kurangnya pemahaman peserta didik, sulitnya belajar, merasa bosan dan jenuh saat belajar. Dari 9 peserta didik ini diberi bimbingan oleh guru bimbingan dan konseling melalui bimbingan belajar dengan teknik diskusi. Oleh karena itu tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui sejauh mana bimbingan belajar dengan teknik diskusi dapat membantu permasalahan peserta didik. Metode yang di gunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan jenis penelitian studi lapangan. Jenis laporan penelitian model ini berisi kutipan-kutipan data dalam bentuk narasi. Data dan informasi yang berbentuk narasi tersebut bersumber dari teknik pengumpulan data yang menggunakan metode wawancara mendalam (indepth interview) yang kemudian dilakukan keabsahan data melalui triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukan implementasi guru bimbingan belajar dengan teknik diskusi yaitu guru BK melakukan assessment dengan berkolaborasi bersama pihak-pihak terkait, guru BK melakukan tahap-tahap bimbingan belajar, dengan melalui tahapan bimbingan belajar guru BK dapat membantu permasalahan peserta didik pada kesiapam belajarnya sehingga peserta didik dapat memaksimalkan potensi yang dimiliki. Kata Kunci: Bimbingan Belajar, Teknik Diskusi iii ABSTRACT This research is based on students who are indicated to have low learning independence. This can be seen from students who show a lack of independence in school lessons. This problem is experienced by students at SMP Negeri 11 Bandar Lampung. This can be seen from 9 students who have low learning independence which is indicated by a lack of student understanding, difficulty in learning, feeling bored and tired while studying. Of these 9 students, they were given guidance by guidance and counseling teachers through tutoring with discussion techniques. Therefore, the purpose of this study is to determine the extent to which tutoring with discussion techniques can help students' problems. The method used in this study is a qualitative method with a field study research type. This type of research report model contains data quotations in narrative form. The data and information in the form of narratives come from data collection techniques using in depth interview methods which are then validated through triangulation. The results of this study indicate the implementation of tutoring teachers with discussion that is guidance teachers conduct assessments by collaborating with related parties, guidance teachers carry out stages of tutoring, by going through the stages of tutoring, guidance teachers can help students with their learning independence so that students can maximize their potential. Keywords: Tuition classes, Discussion Techniques

Actions (login required)

View Item