PENGARUH LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF INSTRUCTION DALAM MENGURANGI PERILAKU PROKRASTINASI AKADEMIK PESERTA DIDIK KELAS XI DI MAN 2 BANDAR LAMPUNG

ANISSA, SALSABILLAH (2025) PENGARUH LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF INSTRUCTION DALAM MENGURANGI PERILAKU PROKRASTINASI AKADEMIK PESERTA DIDIK KELAS XI DI MAN 2 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (1MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini membahas perilaku prokrastinasi akademik yang terdapat pada peserta didik kelas XI di MAN 2 Bandar Lampung, sehingga diperlukan sebuah upaya untuk menurunkan perilaku prokrastinasi akademik melalui konseling kelompok dengan teknik self instruction. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan konseling kelompok dengan teknik self instruction terhadap perilaku prokrastinasi akademik pada peserta didik kelas XI di MAN 2 Bandar Lampung. Prokrastinasi akademik ditandai dengan penundaan dalam memulai atau menyelesaikan tugas, keterlambatan pengerjaan, serta kecenderungan memilih aktivitas lain yang lebih menyenangkan. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental, one group pre-test post-test design. Data dikumpulkan melalui wawancara, angket dan dokumentasi, dengan sampel sebanyak 12 peserta didik yang dipilih secara purposive dari populasi berjumlah 30 peserta didik. Hasil pre test menunjukkan rata-rata skor sebesar 84,4 (kategori sedang), sedangkan post-test setelah perlakuan menunjukkan penurunan menjadi 56,8 (kategori rendah). Uji hipotesis menggunakan uji Wilcoxon menunjukkan nilai signifikansi 0,002 < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh signifikan. Dengan demikian, layanan konseling kelompok dengan teknik self instruction efektif dalam menurunkan perilaku prokrastinasi akademik pada peserta didik kelas XI di MAN 2 Bandar Lampung. Kata Kunci: Konseling Prokrastinasi Akademik Kelompok, Self Instruction, ii ABSTRACT This study discusses academic procrastination behavior in grade XI students at MAN 2 Bandar Lampung, so an effort is needed to reduce academic procrastination behavior through group counseling with self-instruction techniques. This study aims to determine the effect of group counseling services with self instruction techniques on academic procrastination behavior in grade XI students at MAN 2 Bandar Lampung. Academic procrastination is characterized by delays in starting or completing tasks, delays in work, and a tendency to choose other activities that are more enjoyable. This study uses a quantitative approach method with a pre-experimental design, one group pre-test post-test design. Data were collected through interviews, questionnaires and documentation, with a sample of 12 students who were purposively selected from a population of 30 students. The results of the pre-test showed an average score of 84.4 (medium category), while the post test after treatment showed a decrease to 56.8 (low category). The hypothesis test using the Wilcoxon test showed a significance value of 0.002 < 0.05, which means that there was a significant influence. Thus, group counseling services with self-instruction techniques are effective in reducing academic procrastination behavior in grade XI students at MAN 2 Bandar Lampung. Keywords: Group Counseling, Self Instruction, Academic Procrastination

Actions (login required)

View Item