PROBLEMATIKA GURU DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA KURIKULUM MERDEKA DI SMK NEGERI 4 BANDAR LAMPUNG

VINKA, DINI AMRI SINTA (2025) PROBLEMATIKA GURU DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA KURIKULUM MERDEKA DI SMK NEGERI 4 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan moral siswa di SMK Negeri 4 Bandar Lampung. Namun, dengan diterapkannya Kurikulum Merdeka, guru PAI menghadapi berbagai tantangan yang dapat menghambat proses pembelajaran. Permasalahan ini meliputi kurangnya pemahaman terhadap konsep Kurikulum Merdeka, kesulitan dalam menyusun modul terbuka, serta tantangan dalam menyampaikan materi yang efektif. Hal ini berdampak pada kualitas pembelajaran dan keterlibatan siswa dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus untuk menggali lebih dalam mengenai problematika yang dihadapi oleh guru PAI. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi langsung di kelas, dan analisis dokumen terkait pembelajaran. Proses pengumpulan data dilakukan dengan teknik reduksi, penyajian, serta penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperkuat melalui triangulasi teknik dan triangulasi sumber untuk memastikan hasil yang akurat dan dapat dipertanggungjawabkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI di SMK Negeri 4 Bandar Lampung mengalami kesulitan dalam memahami dan menerapkan Kurikulum Merdeka. Temuan menunjukkan bahwa kurangnya pemahaman terhadap kurikulum baru ini mengakibatkan kesulitan dalam menyusun perencanaan pembelajaran dan modul ajar yang sesuai. Selain itu, proses penyampaian materi juga kurang maksimal, dan guru menghadapi tantangan dalam penerapan soal serta memberikan asesmen yang tepat. Untuk mengatasi masalah ini, disarankan agar guru pelatihan mengikuti dan sosialisasi terkait Kurikulum Merdeka, berpartisipasi dalam Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP), serta meningkatkan kreativitas dalam metode pengajaran dan asesmen sesuai dengan perkembangan siswa. Kata Kunci: Problematika, Guru PAI, Kurikulum Merdeka, Pendidikan Agama Islam, SMK Negeri 4 Bandar Lampung. ii ABSTRACT Islamic Religious Education (PAI) has an important role in shaping the character and morals of students at SMK Negeri 4 Bandar Lampung. However, with the implementation of the Independent Curriculum, PAI teachers face various challenges that can hinder the learning process. These problems include a lack of understanding of the Independent Curriculum concept, difficulties in compiling open modules, as well as challenges in delivering effective material. This has an impact on the quality of learning and student involvement in the teaching and learning process. This research uses a qualitative method with a case study approach to explore more deeply the problems faced by PAI teachers. Data was collected through in-depth interviews, direct classroom observations, and analysis of documents related to learning. The data collection process was carried out using reduction, presentation and conclusion techniques. The validity of the data is strengthened through technical triangulation and source triangulation to ensure accurate and accountable results. The results of the research show that PAI teachers at SMK Negeri 4 Bandar Lampung experience difficulties in understanding and implementing the Merdeka Curriculum. The findings show that a lack of understanding of the new curriculum results in difficulties in developing appropriate learning plans and teaching modules. Apart from that, the process of delivering material is also less than optimal, and teachers face challenges in applying questions and providing appropriate assessments. To overcome this problem, it is recommended that training teachers follow and socialize the Independent Curriculum, participate in Subject Teacher Conferences (MGMP), and increase creativity in teaching and assessment methods according to student development. Keywords: Problems, Islamic Education Teachers, Independent Curriculum, Islamic Religious Education, SMK Negeri 4 Bandar Lampung.

Actions (login required)

View Item