UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN PENGETAHUAN ANAK USIA DINI TENTANG MAKANAN BERGIZI DI TK ANDINI SUKARAME BANDAR LAMPUNG

Poeji, Indah Laras Sati (2025) UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN PENGETAHUAN ANAK USIA DINI TENTANG MAKANAN BERGIZI DI TK ANDINI SUKARAME BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (2MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK Pendidikan Anak Usia Dini adalah pendidikan yang diselenggarakan dengan tujuan memfasilitasi pertumbuhan anak secara menyeluruh atau menekankan pada aspek-aspek perkembangan anak. Aspek-aspek perkembangannya adalah aspek perkembangan nilai agama dan moral, kognitif, sosial emosional, bahasa fisik motorik, dan seni. Dalam pertumbuhan setiap anak, terdapat banyak hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak, salah satunya asupan makanan bergizi, dimana orang tua maupun guru mempunyai kewajiban untuk memperhatikan asupan gizi, dari mulai pemberian vitamin sampai memperhatikan makanan anak, seperti sayuran, buah- buahan, lauk-pauk, karbohidrat, dan banyak lagi. Cara untuk mengenalkan makanan bergizi kepada anak-anak, guru dapat menggunakan benda nyata seperti sayuran, buah-buahan, dan jenis makanan bergizi lainnya. Selain itu, guru juga dapat menjelaskan kandungan vitamin dan manfaat bagi tubuh serta kecerdasan yang terkandung didalamnya agar anak-anak dapat memahami dan menyukai makanan sehat setiap hari. Berdasarkan permasalahan diatas, maka tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini sendiri yaitu untuk mengetahui dan mendeskripsikan Upaya Guru Dalam Meningkatkan Pengetahuan Anak Usia Dini Tentang Makanan Bergizi Di TK Andini Sukarame Bandar Lampung. Metode yang digunakan pada penelitian ini ialah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan tiga cara yaitu reduksi data, penyajian atau display data, dan kesimpulan. Untuk pengujian keabsahan data yang diperoleh, peneliti menggunakan triangulasi teknik. Adapun yang menjadi subjek pada penelitian ini adalah murid kelompok B TK Andini Sukarame Bandar Lampung yang berjumlah 14 anak dan seorang guru yang merupakan wali kelas kelompok B. Peneliti mengambil objek penelitian ini mengenai Upaya Guru Dalam Meningkatkan Pengetahuan Anak Usia Dini Di Tk Andini Sukarame Bandar Lampung. Berdasarkan hasil penelitian yang di lakukan dan diuraikan mengenai kegiatan upaya guru dalam meningkatkan pengetahuan anak usia dini tentang makananan bergizi di TK Andini Bandar Lampung dengan anak antusias senang terhadap pembelajaran, anak mengerjakan tugas dengan bersungguh-sungguh, anak memperhatikan pembelajaran, iii anak menyelesaikan tugas sendiri sampai tuntas, anak mempertanyakan segala sesuatu, anak mendpatkan program makan bergizi dari sekolah dengan rutin setiap bulannya, anak menyelesaikan segala sesuatu, dan Anak bersemangat dikegiatan pembelajaran. Maka dapat disimpulkan bahwa upaya guru dalam meningkatkan pengetahuan anak usia dini tentang makanan bergizi telah diterapkan secara optimal. Sehingga perkembangan pengetahuan anak terdapat 6 anak yang mulai berkembang (MB) dengan presentase 42,84%, dan anak yang Berkembang sesuai harapan (BSH) 8 dengan presentase 57,12%. Kata kunci: Makanan Bergizi, Anak Usia Dini iv ABSTRACT Early Childhood Education is education that is organized with the aim of facilitating the growth of children as a whole or emphasizing aspects of child development. Aspects of development are aspects of religious and moral values, cognitive, social emotional, language physical motor skills, and art. In the growth of each child, there are many things that affect the growth and development of children, one of which is the intake of nutritious food, where parents and teachers have an obligation to pay attention to nutritional intake, from providing vitamins to paying attention to children's food, such as vegetables, fruits, side dishes, carbohydrates, and many more. The way to introduce nutritious food to children, teachers can use real objects such as vegetables, fruits, and other types of nutritious food. In addition, teachers can also explain the vitamin content and benefits for the body and intelligence contained therein so that children can understand and like healthy food every day. Based on the problems above, the objectives to be achieved in this study itself are to find out and describe Teacher Efforts in Improving Early Childhood Knowledge About Nutritious Food at Andini Sukarame Kindergarten Bandar Lampung. The method used in this study is qualitative with a descriptive approach. Data collection techniques used include observation, interview, and documentation techniques. Data analysis techniques use three methods, namely data reduction, data presentation or display, and conclusions. To test the validity of the data obtained, the researcher used triangulation techniques. The subjects of this study were 14 students of group B of Andini Sukarame Kindergarten Bandar Lampung and a teacher who was the homeroom teacher of group B. The researcher took the object of this study regarding Teacher Efforts in Improving Early Childhood Knowledge at Andini Sukarame Kindergarten Bandar Lampung. Based on the results of the research conducted and described regarding the activities of teacher efforts in improving early childhood knowledge about nutritious food in Andini Kindergarten Bandar Lampung with children enthusiastically happy about learning, children doing assignments seriously, children paying attention to learning, children completing their own assignments until finished, children questioning everything, children completing everything, and children enthusiastic in learning activities. So it can be concluded that the teacher's efforts in improving early childhood knowledge about nutritious food have been implemented optimally. So that the development of children's knowledge there are 6 children who are v starting to develop (MB) with a percentage of 42.84%, and children who are developing according to expectations (BSH) 8 with a percentage of 57.12%. Keywords: Nutritious Food, Early Childhood

Actions (login required)

View Item