PERAN KONSELOR DALAM MENGATASI KONFLIK INTERPERSONAL DI LINGKUNGAN SEKOLAH SMA NEGERI 01 BANDAR LAMPUNG

AYU, NATHANIA (2025) PERAN KONSELOR DALAM MENGATASI KONFLIK INTERPERSONAL DI LINGKUNGAN SEKOLAH SMA NEGERI 01 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN Raden Intan Lampung.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Konflik interpersonal yang terjadi di SMAN 01 Bandar Lampung disebabkan oleh adanya perbedaan pendapat, kepentingan, atau gaya hidup antara individu atau kelompok individu didalam komunitas sekolah. Yang berakibat pada berkeberlangsungan proses pembelajaran dan kesejahteraan siswa. perbedaan karakter pada masing-masing siswa yang menimbulkan ketidakcocokan dan menyebabkan perselisihan dan konflik yang memicu perkelahian. Oleh sebab itu peneliti bagaimana peran konseling dalam mengatasi konflik interpersonal dilingkungan SMAN 01 Bandar Lampung penting untuk dilakukan. Adapun tujuan penelitian ini adalah mengetahui peran konselor dalam mengatasi konflik interpersonal di Lingkungan SMA Negeri 01 Bandar Lampung. Jenis Penelitian ini adalah penelitian lapangan (Field Research). Sifat penelitian dalam skripsi ini ialah deskriptif analiis. Pendekatan penelitian yang digunakan oleh penulis adalah metode penelitian kualitatif. Teknik penentuan sumber data yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah teknik purposive sampling. Sumber ata primer berjumlah 5 sumber data, yang terdiri dari 1 orang guru BK dan 4 orang siswa dan sumber data sekunder didapatkan dari buku, hasil jurnal yang relevan, dokumentasi dan hasil penelitian yang berkaitan dengan SMAN 1 Bandar Lampung. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, dokumentasi, dan wawancara. Analisis data kualitatif dalam penelitian ini dibagi dalam tiga alur kegiatan, yaitu; (1) reduksi data (data reduction); (2) penyajian data (data display) (3) Penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian yaitu konflik interpersonal yang terjadi pada siswa yang bernama AZ, AB, AR, BA disebabkan oleh perbedaan karakter yang menimbulkan ketidakcocokan dan menyebabkan perselisihan. Oleh karena itu peran guru BK dalam mengatasi permasalahan tersebut melalui layanan konseling dalam layanan ini ada 3 tahapan yaitu tahap awal, tahap pertengahan dan tahap akhir. Pada tahap awal, konselor membangun hubungan yang baik dengan siswa untuk menciptakan rasa aman dan kepercayaan. Tahap ini sangat penting agar siswa mau terbuka mengenai masalah yang mereka hadapi. Tahap berikutnya adalah tahap kerja, di mana konselor membantu siswa mengeksplorasi masalah, memahami sudut pandang orang lain, dan mencari solusi yang konstruktif. Tahap akhir konseling melibatkan evaluasi dan tindak lanjut, dimana konselor bersama siswa menilai hasil yang telah dicapai dan merencanakan langkah-langkah untuk mencegah terjadinya konflik di masa depan. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu implementasi konseling di SMA Negeri 01 Bandar Lampung menunjukkan bahwa konseling memiliki dampak positif yang signifikan terhadap lingkungan sekolah. Siswa yang sebelumnya terlibat dalam konflik interpersonal menunjukkan peningkatan dalam hal keterampilan komunikasi dan pengelolaan emosi serta perubahan perilaku yang lebih positif. Kata Kunci : Konseling, Konflik Interpersonal, Siswa. ABSTRACT Interpersonal conflicts that occur at SMAN 01 Bandar Lampung are caused by differences of opinion, interests, or lifestyles between individuals or groups of individuals within the school community. Which results in the continuity of the learning process and student welfare. differences in character in each student that cause incompatibility and cause disputes and conflicts that trigger fights. Therefore, researchers how the role of counseling in overcoming interpersonal conflicts in the SMAN 01 Bandar Lampung environment is important to do. The purpose of this study is to determine the role of counselors in overcoming interpersonal conflicts in the SMA Negeri 01 Bandar Lampung environment. This type of research is field research. The nature of the research in this thesis is descriptive analysis. The research approach used by the author is a qualitative research method. The technique for determining data sources used by researchers in this study is the purposive sampling technique. The primary data sources are 5 data sources, consisting of 1 BK teacher and 4 students and secondary data sources are obtained from books, relevant journal results, documentation and research results related to SMAN 1 Bandar Lampung. The data collection methods in this study are observation, documentation, and interviews. Qualitative data analysis in this study is divided into three activity flows, namely; (1) data reduction; (2) data presentation (data display) (3) Conclusion drawing. The results of the study are that the counseling process at SMA Negeri 01 Bandar Lampung is usually carried out through several systematic stages. In the initial stage, the counselor builds a good relationship with students to create a sense of security and trust. This stage is very important so that students are willing to be open about the problems they are facing. The next stage is the working stage, where counselors help students explore problems, understand other people's perspectives, and find constructive solutions. The final stage of counseling involves evaluation and follow-up, where counselors together with students assess the results that have been achieved and plan steps to prevent future conflicts. The results of the implementation of counseling at SMA Negeri 01 Bandar Lampung showed that counseling had a significant positive impact on the school environment. Students who were previously involved in interpersonal conflicts showed improvements in communication skills and emotional management. Keywords: Counseling, Interpersonal Conflict, Students.

Actions (login required)

View Item