PERAN BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENINGKATKAN KONSEP DIRI SANTRI DI PONDOK PESANTREAN MIFTAHUL HUDA SINDANG SARI LAMPUNG UTARA

Hendi, Saputra (2025) PERAN BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENINGKATKAN KONSEP DIRI SANTRI DI PONDOK PESANTREAN MIFTAHUL HUDA SINDANG SARI LAMPUNG UTARA. Diploma thesis, UIN Raden Intan Lampung.

	PDF Download (6MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Konsep diri merupakan salah satu bagian penting untuk dijaga dan dikembangkan dalam menjalin kehidupan manusia, santri di Pondok Pesantren Miftahul Huda Sindang Sari memiliki konsep diri pada taraf yang negatif menurut guru BK yang ada di pondok tersebut, oleh karena itu diperlukannya bimbingan dan konseling untuk meningkatkan konsep diri santri di Pondok Pesanren Miftahul Huda Sindang Sari Lampung Utara. Permasalahan penelitian ini adalah santri yang memiliki konsep diri negatif yang berdampak pada perkembangan santri . Setelah ditemukannya permasalahan pada penelitian ini menghasilkan rumusan masalah yaitu bagaimana proses bimbingan dan konseling berperan dalam meningkatkan konsep diri santri di Pondok Pesantren Miftahul Huda Sindang Sari Lampung Utara. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peran bimbingan dan konseling dalam meningkatkan konsep diri santri yang ada di Pondok Pesantren Miftahul Huda Sindang Sari Lampung Utara. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan( Field research). Sifat penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Sumber data primer 1 guru BK dan 4 Santri ( MI, AG, MHN, SAH) yang memiliki konsep diri rendah. Sumber data sekunder dari buku, jurnal, dan kajian penelitian terdahulu yang relevan. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan metode analisa interaktif, Pengumpulan data, reduksi data, penyajian data( data display), dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian setelah menjalani layanan konseling yang dilakukan oleh guru BK pondok Pesantren Miftahul Huda Sindang Sari , terdapat perubahan pada santri mencakup keyakinan dan kemampuan sendiri, bertindak mandiri dalam mengambil keputusan, memiliki konsep diri yang positif, berani mengungkapkan pendapat. Adapun peran guru BK dalam meningkatkan konsep diri santri Pondok Pesantren Miftahul Huda Sindang Sari antara lain sebagai (1) Motivator, (2) Membimbing dan Mengarahkan, (3) Inisiatir, (4) Berperan memberikan ruang dan kenyamanan (5) Mediator, (6) Evaluator, (7) Informan, (8) Sebagai Penyelenggara Kegiatan Pendidikan. Kata Kunci: Peran Bimbingan dan Konseling, Konsep diri, Santri. ABSTRACK Self-concept is one of the important parts to be maintained and developed in establishing human life, students at the Miftahul Huda Sindang Sari Islamic Boarding School have a negative self- concept according to the BK teacher at the boarding school, therefore guidance and counseling are needed to improve the self-concept of students at the Miftahul Huda Sindang Sari Islamic Boarding School, North Lampung. The problem of this study is students who have a negative self-concept that has an impact on the development of students. After finding the problem in this study, the formulation of the problem is how the guidance and counseling process plays a role in improving the self-concept of students at the Miftahul Huda Sindang Sari Islamic Boarding School, North Lampung. This study aims to describe the role of guidance and counseling in improving the self- concept of students at the Miftahul Huda Sindang Sari Islamic Boarding School, North Lampung. This type of research is field research. The nature of this research is descriptive qualitative. Primary data sources are 1 BK teacher and 4 students (MI, AG, MHN, SAH) who have low self- concept. Secondary data sources from books, journals, and relevant previous research studies. Data collection techniques using interviews, observations, and documentation. Data analysis techniques using interactive analysis methods, data collection, data reduction, data presentation (data display), and drawing conclusions. The results of the study after undergoing counseling services carried out by the BK teacher of the Miftahul Huda Sindang Sari Islamic Boarding School, there were changes in the students including their own beliefs and abilities, acting independently in making decisions, having a positive self-concept, daring to express opinions. The role of the BK teacher in improving the self-concept of students at the Miftahul Huda Sindang Sari Islamic Boarding School includes (1) Motivator, (2) Guiding and Directing, (3) Initiator, (4) Playing a role in providing space and comfort (5) Mediator, (6) Evaluator, (7) Informant, (8) As an Organizer of Educational Activities. Keywords: Role of Guidance and Counseling, Self-Concept, Students.

Actions (login required)

View Item