HUBUNGAN LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA DAN KEMATANGAN EMOSI DENGAN PERILAKU AGRESIF PADA REMAJA YANG TINGGAL DI PONDOK PESANTREN

Siti, Nidamatul Inayah and Iin, Yulianti and Mohammad, Nursalim Malay HUBUNGAN LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA DAN KEMATANGAN EMOSI DENGAN PERILAKU AGRESIF PADA REMAJA YANG TINGGAL DI PONDOK PESANTREN. PSICHO Holistic : Universitas Muhammadiyah Banjarmasin.

PDF Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan antara faktor lingkungan teman sebaya dan kematangan emosi dengan perilaku agresif pada remaja yang tinggal di pondok pesantren. Desain penelitian kuantitatif dengan pendekatan survei digunakan. Sampel terdiri dari 131 siswa Madrasah Diniyyah di Pondok Pesantren Al Hikmah di Bandar Lampung yang dipilih menggunakan teknik proporsional stratified random sampling. Data dikumpulkan menggunakan skala likert untuk mengukur perilaku agresif, lingkungan teman sebaya, dan kematangan emosi. Analisis regresi linier berganda dengan JASP menunjukkan bahwa lingkungan teman sebaya dan kematangan emosi secara simultan berpengaruh signifikan terhadap perilaku agresif (R2=0,848). Secara persial, lingkungan teman sebaya berpengaruh negatif signifikan dengan R=-0,912 (p<0.001), dan kematangan emosi dengan R=-0,824 (p<0.001). Hasil ini menunjukkan bahwa semakin positif lingkungan teman sebaya dan semakin tinggi tingkat kematangan emosi, semakin rendah perilaku agresif yang terjadi. Temuan ini menyoroti pentingnya menumbuhkan lingkungan sosial yang positif dan meningkatkan kematangan emosi remaja sebagai tindakan pencegahan terhadap perilaku agresif. Hasil penelitian ini memberikan wawasan berharga untuk mengembangkan intervensi dan merumuskan kebijakan pendidikan dalam konteks pondok pesantren. Kata kunci: Kematangan emosi, lingkungan teman sebaya, perilaku agresif. ABSTRACT This study aims to examine the relationship between peer environmental factors and emotional maturity with aggressive behavior in adolescents living in Islamic boarding schools. A quantitative research design with a survey approach was employed. The sample consisted of 131 students from the Madrasah Diniyyah at Al-Hikmah Islamic Boarding School in Bandar Lampung, selected using a proportionate stratified random sampling technique. Data were collected using a Likert scale to measure aggressive behavior, peer environment, and emotional maturity. Multiple linear regression analysis with JASP showed that peer environment and emotional maturity simultaneously had a significant effect on aggressive behavior (R2=0.848). Partially, peer environment had a significant negative effect with R=-0.912 (p<0.001), and emotional maturity with R=-0.824 (p<0.001). These results indicate that the more positive the peer environment and the higher the level of emotional maturity, the lower the aggressive behavior that occurs. These findings highlight the importance of fostering a positive social environment and enhancing adolescents' emotional maturity as preventive measures against aggressive behavior. The results of this study provide valuable insights for developing interventions and formulating educational policies within the Islamic boarding school context Keywords: Aggressive behavior, emotional overbearing, peer environment.

Actions (login required)

View Item