IMPLEMENTASI NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS X DI SMA NEGERI 5 WAY DADI SUKARAME BANDAR LAMPUNG

Rivan, Wijaya (2025) IMPLEMENTASI NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS X DI SMA NEGERI 5 WAY DADI SUKARAME BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (2MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK Implementasi nilai-nilai moderasi beragama sangat penting bagi setiap lembaga pendidikan. Lembaga pendidikan sejatinya merupakan lahan yang tepat sebagai tempat untuk menyemaikan gagasan kebangsaan, menanamkan nilai-nilai multikulturalisme, menebarkan cinta dan perdamaian dan membawa pesan agama yang lebih damai. Pada hakikatnya, implementasi nilai-nilai moderasi di SD, SMP, SMA, dan perguruan tinggi mempunyai landasan konsep yang sama yaitu wasthiyah, yang terdiri dari tasamuh, i‟tidal dan tawazun. Pada prinsipnya agama Islam adalah Rahmatan lil alamin yaitu rahmat bagi seluruh alam. Islam tidak hanya menjadi rahmat bagi manusia, tapi juga bagi hewan, tumbuhan, dan seluruh elemen yang ada di bumi. Tujuan penelitian ini adalah untuk meingeitahuii implementasi nilai nilai moderasi beragama dalam pembelajaran pendidikan agama Islam siswa kelas X di SMA Negeri 5 Bandar Lampung dan untuk meingeitahuii faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi nilai-nilai moderasi beragama dalam pembelajaran pendidikan agama Islam siswa kelas X di SMA Negeri 5 Bandar Lampung Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yaitu Metode kualitatif adalah metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat postpositivisme atau enterpreatif, digunakan untuk meneliti obyek yang alamiah, dimana peneliti adalah sebagai instrument kunci, teknik pengumpulan data dilakukan secara trianggulasi (gabungan observasi, wawancara, dokumentasi), data yang diproleh cendrung data kualitatif analisis data bersifat induktif/kualitatif dan hasil penelitian kualitatif dapat bersifat temuan potensi dan masalah, keunikan obyek, maka suatu peristiwa, proses dan interaksi social kepastian kebenaran data,kontruksi fenomena temuan hipotetis. Berdasarkan data yang diperoleh peneliti di lapangan melalui metode wawancara, observasi, dan dokumentasi mengenai Implementasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas X Di SMA Negeri 5 Bandar Lampung, Peneliti memperoleh fakta-fakta di lapangan bahwasannya upaya yang dilakukan oleh guru PAI dengan segenap sumberdaya yang tersedia untuk mewujudkan tujuan yang telah ditentukan. Sekolah memberikan kebebasan untuk melakukan inovasi tapi terstruktur kepada guru PAI guna merencanakan dan melaksanakan kegiatan keagamaan yang berorientasi terhadap ajaran toleransi dan keberagaman. Kata Kunci : Moderasi Beragama, Toleransi, Pendidikan iii ABSTRACT The implementation of the values of religious moderation is very important for every educational institution. Educational institutions are truly the right place as a place to sow the idea of nationality, instill the values of multiculturalism, spread love and peace and bring a more peaceful religious message. In essence, the implementation of the values of moderation in elementary, middle, high schools, and universities has the same conceptual basis, namely wasthiyah, which consists of tasamuh, i'tidal and tawazun. In principle, Islam is Rahmatan lil alamin, namely a blessing for the whole world. Islam is not only a blessing for humans, but also for animals, plants, and all elements on earth. The purpose of this study was to determine the implementation of religious moderation values in Islamic religious education learning for class X students at SMA Negeri 5 Bandar Lampung and to determine the supporting and inhibiting factors in the implementation of religious moderation values in Islamic religious education learning for class X students at SMA Negeri 5 Bandar Lampung This study uses a qualitative method, namely Qualitative method is a research method based on postpositivism or entrepreneurial philosophy, used to research natural objects, where the researcher is the key instrument, data collection techniques are carried out by triangulation (combination of observation, interviews, documentation), the data obtained tends to be qualitative data, data analysis is inductive / qualitative and the results of qualitative research can be in the form of potential findings and problems, uniqueness of objects, then an event, process and social interaction, certainty of data truth, construction of hypothetical finding phenomena. Based on the data obtained by researchers in the field through interview, observation, and documentation methods regarding the Implementation of Religious Moderation Values in Islamic Religious Education Learning for Class X at SMA Negeri 5 Bandar Lampung, Researchers obtained facts in the field that the efforts made by Islamic Religious Education teachers with all available resources to realize the predetermined goals. Schools provide freedom to innovate but are structured to Islamic Religious Education teachers to plan and implement religious activities that are oriented towards the teachings of tolerance and diversity. Keywords: Religious Moderation, Tolerance, Education

Actions (login required)

View Item