PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SSCS TERHADAP KETERMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN SKI

Lutfiah, Ratna Dhita (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SSCS TERHADAP KETERMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN SKI. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

PDF Download (3MB)

Abstract

Abstrak Penelitian yang dilakukan adalah untuk menguji keberhasilan model pembelajaran Search, Solve, Create, and Share (SSCS) dalam mengembangkan keterampiilan berpikir kritis peserta didik kelas sebelas pada pelajaran SKI. Metode penelitian eksperimen dengan design quasi-eksperimental one group pretest-posttes. Penelitian menemukan bahwa model ini berperan dalam mengembagkan berbagai aspek ndikator berpikir kritis, terutama dalam membangun keterampilan dasar. Besar perhitungan, terdapat penigkatan sebesar 0,61 dalam skor tes awal dan tes akhir. Hal ini mengindikasi bahwa model SSCS dapat menjadi strategi pembelajaran yang interaktif dan meningkatkan keterampilan berpikir kritis milik pesertaa didik. Peserta didik yang memiliki keterampilan berpikir kritis maka memliki kemampuan dalam menghadapi hambatan dalam kehidupan di masa mendatang. Kata kunci: Peserta Didik, Berpikir Kritis, Model Pembelajaran SSCS. Abstract: The research aimed to examine the effectiveness of the Search, Solve, Create, and Share (SSCS) learning model in improving critical thinking skills of eleventh-grade students in Islamic History and Culture. This research employed a quasi-experimental design with a one-group pretest-posttest design. The results showed a significant increase in students' critical thinking skills after the implementation of the SSCS model. Data INOVASI PEMBANGUNAN – JURNAL KELITBANGAN | VOLUME 13 NO. 1 1 [PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SSCS TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN SKI] – Lutfiah Ratna Dhita1Uswatun Khasanah2Rudy Irawan3Heru Juabdn Sada4Muhammad Mustofa5 analysis indicated that the SSCS model was effective in improving all aspects of critical thinking skills, especially in the indicator of building basic skills. According to the statistics, the resilt from pretest and posttest are 0,60. The implications of this study are that the SSCS model can be an effective alternative to improve the quality of Islamic History and Culture learning and prepare students for future challenges. Keywords: Learners, critical thinking, learning Model SSCS..

Actions (login required)

View Item