IMPLEMENTASI PENDIDIKAN ISLAM MULTIKULTURAL DALAM MEMBENTUK KERUKUNAN BERAGAMA DI SMA YADIKA NATAR

RECA, FEBRIYANTI (2025) IMPLEMENTASI PENDIDIKAN ISLAM MULTIKULTURAL DALAM MEMBENTUK KERUKUNAN BERAGAMA DI SMA YADIKA NATAR. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (6MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK IMPLEMENTASI PENDIDIKAN ISLAM MULTIKULTURAL DALAM MEMBENTUK KERUKUNAN BERAGAMA DI SMA YADIKA NATAR Oleh: RECA FEBRIYANTI Pendidikan Islam berbasis multikultural didasari suatu pemikiran, bahwa ilmu adalah milik Allah, maka pendidikan Islam juga berasal dari Allah. Allah adalah pendidik yang pertama dan utama dan juga sebagai pengajar pertama. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pendekatan kualitatif dipilih untuk mendapatkan pemahaman mendalam tentang bagaimana implementasi pendidikan Islam multikultural dalam membentuk kerukunan beragama di SMA Yadika Natar. Pendekatan ini berfokus pada fenomena tertentu di dalam konteks nyata, yaitu peserta didik yang beragama Muslim, Kristen Protestan dan Katholik. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi sebagai subjek penelitian. Metode ini memungkinkan peneliti untuk memberi gambaran yang komprehensifmengenai kondisi nyata di lapangan dan mendalami konteks spesifik dari pendidikan Islam multikultural di SMA Yadika Natar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Implementasi pendidikan Islam multikultural di SMA Yadika Natar memiliki peran yang sangat penting dalam menciptakan lingkungan yang penuh dengan toleransi, saling menghormati, dan penghargaan terhadap perbedaan. Pendidikan Islam multikultural tidak hanya mengajarkan ajaran agama Islam, tetapi juga membentuk karakter peserta didik agar mampu hidup berdampingan secara damai dengan orang-orang yang memiliki latar belakang agama, budaya, dan etnis yang berbeda. Konsep ini sangat relevan di tengah masyarakat yang semakin plural dan global, karena dapat membantu menciptakan individu yang lebih terbuka, inklusif, dan harmonis dalam berinteraksi. Mengembangkan toleransi antar agama, menanamkan nilai-nilai kesetaraan, dan mengurangi potensi konflik antar agama di sekolah memerlukan pendekatan yang holistik dan berkelanjutan. Ini dimulai dengan pendidikan yang mengajarkan pentingnya saling menghormati dan memahami perbedaan agama sejak dini, baik di dalam maupun di luar kelas. Melalui dialog antar agama, kegiatan bersama, dan penanaman nilai empati serta kasih sayang, peserta didik dapat belajar untuk melihat keberagaman sebagai ii kekayaan yang memperkuat hubungan antar individu. Secara keseluruhan, penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan Islam multikultural di SMA Yadika Natar telah berhasil meningkatkan pemahaman dan pengembangan toleransi antar umat beragama, dengan menekankan pentingnya penerapan nilai-nilai kesetaraan dalam beragama. Hal ini tercermin dari upaya sekolah dalam mengedukasi peserta didik mengenai keragaman agama dan budaya, serta mengajarkan sikap saling menghargai dan menghormati perbedaan. Kata Kunci: Multikultural, Kerukunan, Toleransi iii ABSTRAK IMPLEMENTASI PENDIDIKAN ISLAM MULTIKULTURAL DALAM MEMBENTUK KERUKUNAN BERAGAMA/ DI SMA YADIKA NATAR By: RECA FEBRIYANTI Multicultural Islamic education is based on the idea that knowledge belongs to Allah, so Islamic education also comes from Allah. Allah is the first and foremost educator and also the first teacher. This study uses a qualitative method with a descriptive approach. The qualitative approach was chosen to gain an in-depth understanding of how the implementation of multicultural Islamic education in forming religious harmony at SMA Yadika Natar. This approach focuses on certain phenomena in a real context, namely students who are Muslim, Protestant Christians and Catholics. Data were collected through interviews, observations and documentation as research subjects. This method allows researchers to provide a comprehensive picture of real conditions in the field and explore the specific context of multicultural Islamic education at SMA Yadika Natar. The results of this study indicate that the implementation of multicultural Islamic education at SMA Yadika Natar has a very important role in creating an environment full of tolerance, mutual respect, and appreciation for differences. Multicultural Islamic education not only teaches Islamic teachings, but also shapes the character of students so that they are able to live side by side peacefully with people who have different religious, cultural, and ethnic backgrounds. This concept is very relevant in an increasingly pluralistic and global society, because it can help create individuals who are more open, inclusive, and harmonious in interacting. Developing tolerance between religions, instilling values of equality, and reducing the potential for interfaith conflict in schools requires a holistic and sustainable approach. This begins with education that teaches the importance of mutual respect and understanding of religious differences from an early age, both inside and outside the classroom. Through interfaith dialogue, joint activities, and instilling values of empathy and compassion, students can learn to see diversity as a wealth that strengthens relationships between individuals. Overall, this study shows that multicultural Islamic education at SMA Yadika iv Natar has succeeded in increasing understanding and developing tolerance between religious communities, by emphasizing the importance of implementing values of equality in religion. This is reflected in the school's efforts to educate students about religious and cultural diversity, as well as teaching attitudes of mutual respect and appreciation for differences. Keywords : Multicultural, Harmony, Tolerance

Actions (login required)

View Item