PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ROUND TABLEUNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI PESERTA DIDIK KELAS V MIN 1 PESAWARAN

Yeyen, Novita (2025) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ROUND TABLEUNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI PESERTA DIDIK KELAS V MIN 1 PESAWARAN. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (7MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keterampilan menulis narasi peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di MIN 1 Pesawaran. Hal ini disebabkan beberapa faktor diantaranya kurang mampunya peserta didik merangkai kata dalam teks bacaan menggunakan bahasanya sendiri hal ini disebabkan karena model pembelajaran yang kurang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe round table dalam meningkatkan keterampilan menulis narasi peserta didik kelas V pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Penelitian ini dilaksanakan di MIN 1 Pesawaran dengan subjek penelitian peserta didik kelas V sebanyak 33 siswa yang terdiri dari 18 siswa perempuan dan 15 siswa laki laki. Pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, tes dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan menggunakan 2 siklus dengan 3 kali pertemuan dalam 1 siklusnya. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe round table dapat meningkatkan keterampilan menulis narasi peserta didik kelas V pada pembelajaran bahasa Indonesia di MIN 1 Pesawaran. Hal ini . Hal ini dapat dilihat dari grafik peningkatannya, dimana sebelum tindakan perbaikan dilakukan rata-rata peningkatan keterampilan menulis narasi siswa sebelum tindakan adalah 57,14 berada pada kategori “cukup baik”. Setelah dilakukan tindakan pada siklus I, rata-rata keterampilan menulis narasi meningkat yaitu 67,42 berapda pada kategori “baik”. Kemudian pada siklus II, rata-rata peningkatan yaitu 82,14 berada pada kategori “sangat baik”. Hal ini membuktikan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe round table dapat meningkatkan keterampilan menulis narasi peserta didik kelas V MIN 1 Pesawaran. Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Round Table, Keterampilan Menulis Narasi ii ABSTRACT This research is motivated by the low narrative writing skills of students in learning Indonesian at MIN 1 Pesawaran. This is due to several factors including the inability of students to put words together in reading texts using their own language, this is caused by the learning model being less interesting. This study aims to determine the application of the round table type cooperative learning model in improving the narrative writing skills of class V students in learning Indonesian. The type of research used is Classroom Action Research. This research was conducted at MIN 1 Pesawaran with the research subjects being 33 class V students consisting of 18 female students and 15 male students. The implementation of this classroom action research starts from planning, implementation, observation, and reflection. The data collection techniques used are observation, testing and documentation. This research was conducted using 2 cycles with 3 meetings in 1 cycle. Based on the results of the study, it shows that the application of the round table type cooperative learning model can improve the narrative writing skills of class V students in learning Indonesian at MIN 1 Pesawaran. This . This can be seen from the graph of the increase, where before the corrective action was taken, the average increase in students' narrative writing skills before the action was 57.14 in the "quite good" category. After the action was taken in cycle I, the average narrative writing skills increased to 67.42 in the "good" category. Then in cycle II, the average increase was 82.14 in the "very good" category. This proves that the application of the round table type cooperative learning model can improve the narrative writing skills of class V students at MIN 1 Pesawaran. Keywords: Round Table Type Cooperative Learning Model, Narrative Writing Skills

Actions (login required)

View Item