PENGARUH CRITICAL-COLLABORATIVE LEARNING MODEL (CCLM) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA PESERTA DIDIK

Noni, Puspita (2025) PENGARUH CRITICAL-COLLABORATIVE LEARNING MODEL (CCLM) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA PESERTA DIDIK. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari Critical Collaborative Learning Model terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik di MA Muhammadiyah Metro. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunaka metode Quasy Eksperiment. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI semester ganjil MA Muhammadiyah Metro tahun ajaran 2023/2024 pada materi kinematika gerak lurus. Sampel terdiri dari dua kelas yaitu kelas XI 1 sebagai kelas kontrol dan kelas XI 2 sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunnakan dalam penelitia ini adalah instrumen tes berupas soal essay. Teknik analasis data yang digunakan adalah uji t-test. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat diketahui bahwa terdapat pengaruh dari Critical-Collaborative Learning Model terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Dengan hasil yang diperoleh untuk kemampuan pemecahan masalah memnunjukan nilai signifikasi sebesar 0,000 yang berarti sig.(2-tailed) 0,05 sehingga H1 diterima. Hal ini membuktikan bahwa terdapat pengaruh antara Critical-Collaborative Learning Model dengan kemampuan pemecahan masalah peserta didik di MA Muhammadiyah Metro. Kata Kunci : Critical-Collaborative Learning Model, Kemampuan Pemecahan Masalah, Kinematika Gerak Lurus iii ABSTRACT This research aims to determine the effect of Critical-Collaborative Learning Model on students' problem solving skills at MA Muhammadiyah Metro. This research is a quantitative study using the Quasy Experiment method. The population in this study were all students of class XI odd semester MA Muhammadiyah Metro in the 2023/2024 school year on the material of kinematics of straight motion. The sample consists of two classes, namely class XI 1 as the control class and class XI 2 as the experimental class. The instrument used in this research is a test instrument with essay questions. The data analysis technique used is the t-test. Based on the results of the research that has been done, it can be seen that there is an influence of the Critical-Collaborative Learning Model on the problem solving ability of students. With the results obtained for problem solving ability shows a significance value of 0.000 which means sig. (2-tailed) ≤ 0.05 so that H1 is accepted. This proves that there is an influence between the Critical-Collaborative Learning Model and the problem solving ability of students at MA Muhammadiyah Metro. Keywords: Critical-Collaborative Learning Model, Problem Solving Ability, Straight Motion Kinematics

Actions (login required)

View Item