PEMBERIAN REWARD DAN PUNISHMENT DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA NEGERI 1 NATAR KABUPATEN LAMPUNG SELATAN

JUNAIDA, Yakup (2025) PEMBERIAN REWARD DAN PUNISHMENT DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA NEGERI 1 NATAR KABUPATEN LAMPUNG SELATAN. Masters thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK IMPLEMENTASI PEMBERIAN REWARD DAN PUNISHMENT DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA NEGERI 1 NATAR KABUPATEN LAMPUNG SELATAN Penelitian ini dilatabelakangi oleh kurangnya motivasi siswa dalam pembelajaran PAI. Padahal, motivasi belajar sangat penting karena dapat mendorong semangat belajar, meningkatkan hasil belajar, dan membantu siswa mencapai tujuan belajar. Oleh karena itu perlunya strategi reward dan punishment dalam menumbuhkan motivasi belajar siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Natar Kabupaten Lampung Selatan. Tujuan dari penelitian adalah untuk menganalisa tujuan Pemberian Reward dan Punishment dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Natar Kabupaten Lampung Selatan, untuk menganalisa bentuk-bentuk Pemberian Reward dan Punishment dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Natar Kabupaten Lampung Selatan, dan ntuk menganalisa langkah-langkah Pemberian Reward dan Punishment dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Natar Kabupaten Lampung Selatan. Metode penelitian yang digunakan dalam studi ini adalah jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif-kualitatif. Populasi didalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X di SMA Negeri 1 Natar Kabupaten Lampung Selatan pada tahun pelajaran 2023-2024 yang berjumlah 36 peserta didik. Tehnik pengumpulan data didalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang didapatkan dianalisis dengan menggunakan tehnik analisis data berupa analisis kualitatif dengan teknik triangulasi sumber dan triangulasi metode. Hasil penelitian ini menunjukkan Implementasi reward dan punishment berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa di SMA Negeri 1 Natar Kabupaten Lampung Selatan yang dilakukan oleh guru agama Islam dengan cara non-verbal, reward yang diberikan mulai dari memberikan senyuman, pujian kata-kata kepada siswa, dan acungan jempol kepada siswa yang mengerjakan tugas dengan benar dan mendengarkan pada saat pembelajaran berlangsung. Selain itu penambahan poin juga merupakan bentuk reward yang diberikan guru sebagai apresiasi atas keberhasilan siswa di kelas yang mengerjakan tugas dengan nilai tinggi. Punishment yang diberikan oleh guru kepada siswa yang tidak mengerjakan pekerjaan rumah (PR), terlambat masuk kelas, dan tidak memperhatikan pelajaran berupa teguran, jika tetap diulangi maka akan diberikan hukuman menulis ayat-ayat pendek di luar kelas. Kata Kunci : Reward, Punishment, Pendidikan Agama Islam. vi ABSTRACT IMPLEMENTATION OF GIVING REWARDS AND PUNISHMENTS IN ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION LEARNING AT STATE OF SENIOR HIGH SCHOOL 1 NATAR SOUTH LAMPUNG REGENCY This research is motivated by the lack of student motivation in Islamic Religious Education learning. In fact, learning motivation is very important because it can encourage learning enthusiasm, improve learning outcomes, and help students achieve learning goals. Therefore, a reward and punishment strategy is needed to foster student learning motivation in Islamic Religious Education Learning at State High School 1 Natar, South Lampung Regency. The purpose of the study was to analyze the purpose of Giving Rewards and Punishments in Islamic Religious Education Learning at State of Senior High School 1 Natar, South Lampung Regency, to analyze the forms of Giving Rewards and Punishments in Islamic Religious Education Learning at State High School 1 Natar, South Lampung Regency, and to analyze the steps of Giving Rewards and Punishments in Islamic Religious Education Learning at State High School 1 Natar, South Lampung Regency. The research method used in this study is a qualitative research type with a descriptive-qualitative approach. The population in this study were all grade X students at SMA Negeri 1 Natar, South Lampung Regency in the 2023-2024 academic year, totaling 36 students. Data collection techniques in this study used observation, interviews and documentation. The data obtained were analyzed using data analysis techniques in the form of qualitative analysis with source triangulation and method triangulation techniques. The results of this study indicate that the implementation of rewards and punishments has an effect on student learning motivation at SMA Negeri 1 Natar, South Lampung Regency, which is carried out by Islamic religious teachers in a non-verbal manner, the rewards given start from giving smiles, verbal praise to students, and thumbs up to students who do assignments correctly and listen during learning. In addition, the addition of points is also a form of reward given by teachers as an appreciation for the success of students in the class who do assignments with high scores. The punishment given by teachers to students who do not do homework (PR), are late to class, and do not pay attention to lessons is in the form of a warning, if it is repeated, they will be given a punishment of writing short verses outside the classroom. Keywords: Reward, Punishment, Islamic Education. vii viii ةصلاخ ذيفنث تآفكالما تباولؼماو في لمؼث ةيبترما ةينيلدا ةيملاسلإا في ةسردم ييرجيه نو راته ،ةيوهاثما ةلطنم نجوبملا ةيبونلجا دوؼيو ببس اذى ثحبما لىإ مدػ دوجو ةيؼفاد ىلد بلاطما لمؼتم ةدام ةيبترما ةينيلدا ةيملاسلإا . في ،عكاوما دؼي عفاد لمؼتما اممه ادج وهلأ نكيم نأ عجشي سالحما ،لمؼتون نسيحو ئجاته ا ،لمؼتم دػاسيو بلاطما لىػ قيلتح فادىأ لمؼتما . ،لكلذ كانى ةجاح لىإ تايجيثاترسا ةأفكالما بالؼماو في زيزؼث ةيؼفاد لمؼث بلاطما في لمؼث ةيبترما ةينيلدا ةيملاسلإا في ةسردم ةيلاو نو رتانا ،ةيوهاثما ةؼطالم نجوبملا ةيبونلجا . فديما نم ثحبما وى ليوتح ضرغما نم ءاطغإ ما باوث بالؼماو في لمؼث ةيبترما ةينيلدا ةيملاسلإا في ةسردم ةيلاو وثاس رتانا ،ةيوهاثما ةؼطالم نجوبملا ،ةيبونلجا ليوحتم لكاشأ ءاطغإ باوثما بالؼماو في لمؼث ةيبترما ةينيلدا ةيملاسلإا في وثاس رتانا ةسردلما ةيوهاثما ،ةيموكلحا ةؼطالم نجوبملا ،ةيبونلجا ليوتحو تاوطخ م حن تآفكالما تباولؼماو في لمؼث ةيبترما ةينيلدا ةيملاسلإا في ةسردم ةيلاو وثاس رتانا ،ةيوهاثما ةؼطالم نجوبملا ةيبونلجا . ةليرط ثحبما ةمدخت سلما في هذى ةسارلدا هي ثحبما يغونما وذ جنهلما يفصوما يغونما . نكا عتممج هذى ةسارلدا عيجم بلاط فصما شراؼما في ةسردم وثاس تانا ر ةيموكلحا ةيوهاثما في ماوغلأا ةي سارلدا ينفمأ ةجلاجو نيشرغو ينفمأو ةؼبرأو ،نيشرغو ليماجإب ةت س ينجلاجو ابماط . تمدخت سا تاينلث عجم تناايبما في اذى ثحبما ةظحلالما تلاباللماو قئثاوماو . تم ليوتح تناايبما تيما تم لوصلحا ايهوػ مادخت سبا تاينلث ليوتح تناايبما في ش كل ليوتح يغوه عم تاينلث ثيوثث ردصلما تاينلثو ثيوثث ةليرطما . ريظث ئجاته اذى ثحبما نأ قيبطث باوثما بالؼماو له يرجأث لىػ ةيؼفاد لمؼتما ىلد بلاطما في ةسردم ةيلاو وثاس رتانا ،ةيوهاثما بونج ،نجوبملا تيماو تمي اىذيفنث نم لبك يموؼم ةيبترما ةيملاسلإا ةليرطب يرغ فم ةيظ نم ءاطغإ ،تاماستبالا ءانثماو يظفونا ،بلاطون مابهلإاو بلاطون نيلذا نومولي مايلمبا كلشب حيصح نوؼتم سيو ءانجأ لمؼتما . فصرب رظنما نغ ،لكذ نإف ةفاضإ طالنما هي اضيأ كلش نم لكاشأ ةأفكالما تيما امهدلي نوموؼلما اريدلث حاجنم بلاطما في لصفما نيلذا نومولي مايبم ذ تا تاملاػ ةيماػ . ةبولؼما تيما ايضرفي لمؼلما لىػ بلاطما نيلذا لا نومولي متهابجاوب ةي سردلما نورخأتيو نغ لصفما لاو نوبهتني سرلدن نوكت لىػ كلش ،راذهإ فيو لةاح راركت لكذ تميس متهبكاؼم ةباتكهبا تياآ ةيرصك جراخ فصما تماكلها ةيحاتفلما: ،باوثما ،بالؼما ةيبترما يلدا ةين ةيملاسلإا

Actions (login required)

View Item