ANALISIS KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT UNTUK MENGURANGI PRILAKU TERLAMAT PESERTA DIDIK DATANG KE SEKOLAH DI SMPN 21 BANDAR LAMPUNG

DELVIA, SAFITRI (2025) ANALISIS KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT UNTUK MENGURANGI PRILAKU TERLAMAT PESERTA DIDIK DATANG KE SEKOLAH DI SMPN 21 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (1MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Perilaku terlambat peserta didik merupakan salah satu masalah disiplin yang sering terjadi di lingkungan sekolah dan dapat mengganggu proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konseling kelompok dengan teknik self management dalam mengurangi perilaku terlambat datang ke sekolah di SMPN 21 Bandar Lampung. Teknik self management yang diterapkan dalam konseling kelompok dirancang untuk membantu peserta didik mengembangkan kemampuan dalam mengelola diri dan waktu, sehingga dapat meningkatkan kedisiplinan mereka dalam menghadiri sekolah tepat waktu. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif, yang melibatkan observasi langsung terhadap perilaku peserta didik, serta wawancara mendalam dengan peserta didik yang bersangkutan dan guru bimbingan konseling. Data yang dikumpulkan dianalisis secara deskriptif untuk menggambarkan fenomena yang terjadi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konseling kelompok dengan teknik self management mampu memberikan dampak positif terhadap pengembangan keterampilan manajemen diri peserta didik. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pemahaman tentang pentingnya intervensi konseling yang tepat dalam menangani masalah keterlambatan peserta didik. Implementasi teknik self management dalam konseling kelompok dalam mengurangi keterlambatan peserta didik, yang pada gilirannya dapat mendukung pencapaian prestasi akademik yang lebih baik. Diharapkan hasil penelitian ini dapat menjadi referensi bagi guru dan konselor dalam merancang program konseling yang efektif di sekolah. Kata Kunci: Konseling Kelompok, Self Management, Perilaku Terlambat, SMPN 21 Bandar Lampung. iv ABSTRACT Student tardiness is a common disciplinary issue in schools that can disrupt the learning process. This study aims to analyze the effectiveness of group counseling using self-management techniques in reducing tardiness among students at SMPN 21 Bandar Lampung. The self-management technique applied in group counseling is designed to help students develop self-regulation and time management skills, thereby improving their punctuality in attending school. The research method used is qualitative with a descriptive approach, involving direct observation of student behavior and in-depth interviews with the students and the counseling teachers. The collected data were analyzed descriptively to illustrate the phenomena. The findings indicate that group counseling with self-management techniques significantly reduced had a positive impact on the development of students’ self-management skills. This research contributes to understanding the importance of appropriate counseling interventions in addressing disciplinary issues in schools. The implementation of self-management techniques in group counseling proved effective in enhancing student discipline, which in turn can support better academic achievement. It is hoped that the findings of this study can serve as a reference for teachers and counselors in designing effective counseling programs in schools. Keywords: Group Counseling, Self-Management, Tardiness, SMPN 21 Bandar Lampung.

Actions (login required)

View Item