KORELASI EMOTIONAL QUOTIENT (EQ) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Aida, Zahra Salsabila (2025) KORELASI EMOTIONAL QUOTIENT (EQ) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

PDF Download (4MB)

Abstract

Abstrak Penelitian korelasi Emotional Quotient (EQ) terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa ini bertujuan untuk mengukur sejauh mana hubungan signifikan antara kecerdasan emosional dengan motivasi belajar. Selain itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pada dimensi kecerdasan emosional yang memiliki peran penting bagimotivasi belajar mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi. Sedangkan pengumpulan data menggunakan penyebaran angket (non tes) dengan Teknik simple random sampling. Jumlah responden pada penelitian ini sebanyak 99 mahasiswa. Lokasi penelitian di UIN Raden Intan Lampung. Sedangkan analisis data menggunakan model correlation product moment untuk mengetahui hubungan antara dua variabel independen terhadap variabel dependen. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa ditemukan nilai korelasi 0.476 yang menunjukan bahwa kedua variabel atau variabel emotional quotient dengan motivasi belajar memiliki kategori korelasi sedang. Ditemukan nilai signikfikan .000, di mana nilai signifikan < .01 yang berarti terdapat hubungan yang signifikan antara emotional quotient dengan motivasi belajar Mahasiswa. Aida Zahra Salsabila: Korelasi Emotional Quotient … TA’ALLUM, Vol. 12, No. 2, Desember 2024 2 Kata Kunci: Belajar, Kecerdasan Emosional, Motivasi, Mahasiswa Abstract This research on the correlation of Emotional Quotient (EQ) to Student Learning Motivation aims to measure the relationship or relationship between emotional intelligence and learning motivation. This research uses a quantitative approach with a type of correlation research. While data collection uses questionnaire distribution (non-test) with simple random sampling technique. While data analysis uses the product moment correlation model to determine the relationship between the two independent variables to the dependent variable. The results of this study indicate that a correlation value of 0.476 was found which indicates that the two variables or emotional quotient variables with learning motivation have a moderate correlation category. Found a significant value of .000, where the significant value < .01 which means there is a significant relationship between emotional quotient and learning motivation of Islamic Education Study Programme Students, UIN Raden Intan Lampung. Keywords: Emotional Intelligence, Motivation, Learning, Student

Actions (login required)

View Item