PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ( SETS ) SCINCE, ENVIRONMENT , TECHNOLOGY AND SOCIETY TERHADAP LITERASI SAINS DAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI KELAS X PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI

AGUNG, PRATAMA (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ( SETS ) SCINCE, ENVIRONMENT , TECHNOLOGY AND SOCIETY TERHADAP LITERASI SAINS DAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI KELAS X PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (2MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK Pembelajaran Biologi pada abad ke-21 membutuhkan literasi sains dan kemampuan berkomunikasi. Literasi sains penting bagi peserta didik agar mereka tidak hanya memahami sains sebagai sebuah konsep tetapi juga dapat menerapkan sains dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu kemampuan berkomunikasi sangat penting bagi peserta didik untuk menunjang aktivitas belajar seperti memecahkan masalah dan juga menyampaikan gagasan. Namun literasi sains dan kemampuan berkomunikasi peserta didik kelas X masih tergolong dalam kategori yang kurang. Berdasarkan hasil wawancara bersama guru yang menyatakan bahwa pembelajaran masih berfokus kepada guru dan model pembelajaran SETS belum pernah diterapkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran SETS terhadap literasi sains dan kemampuan berkomunikasi kelas X pada mata pelajaran biologi. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode quasy eksperimen. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas X SMAS Persada bandar Lampung. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Terambil siswa kelas X umum 1 sebagai kelas eksperimen dan X umum 2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa soal tes literasi sains dan angket kemampuan berkomunikasi yang telah dilakukan uji coba sehingga instrumen telah layak untuk digunakan. Berdasarkan hasil olah data yang diperoleh dari penelitian menggunakan teknik analisis data uji independent sample T-tes menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran SETS terhadap literasi sains dan kemampuan berkomunikasi peserta didik dengan perolehan nilai sig. 0,000>0,05 yang berarti H1 diterima dan H0 ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran SETS terhadap literasi sains dan kemampuan berkomunikasi peserta didik kelas X pada mata pelajaran Biologi. Kata Kunci: Kemampuan berkomunikasi, Literasi Sains, Model SETS (Science, Environment, Technology and Society) ABSTRACT Biology learning in the 21st century requires scientific literacy and communication skills. Scientific literacy is important for students so that they not only understand science as a concept but can also apply science in everyday life. Apart from that, communication skills are very important for students to support learning activities such as solving problems and conveying ideas. However, the scientific literacy and communication skills of class X students are still in the deficient category. Based on the results of interviews with teachers, it was stated that learning was still focused on the teacher and the SETS learning model had never been implemented. This research aims to determine the effect of the SETS learning model on scientific literacy and communication skills in class X in biology subjects. This research is a type of quantitative research with a quasi�experimental method. The population in this study were all class X students at SMAS Persada Bandar Lampung. The sampling technique uses cluster random sampling technique. Class X general 1 students were taken as the experimental class and X general 2 as the control class. The data collection techniques used are scientific literacy test questions and communication skills questionnaires which have been tested so that the instruments are suitable for use. Based on the results of data processing obtained from research using independent sample T-test data analysis techniques, it shows that there is an influence of the SETS learning model on students' scientific literacy and communication skills with the achievement of sig scores. 0.000>0.05 which means H1 is accepted and H0 is rejected. This shows that there is an influence of the SETS learning model on the scientific literacy and communication skills of class X students in Biology subjects. Keywords: Communication skills, Scientific Literacy, SETS Model (Science, Environment, Technology and Society)

Actions (login required)

View Item