PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY LESSON BERBASIS PROJECT TERHADAP BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK KELAS IX PADA MATERI SISTEM PERKEMBANGBIAKAN TUMBUHAN DAN HEWAN

SHERLY, DONA SAFITRI (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY LESSON BERBASIS PROJECT TERHADAP BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK KELAS IX PADA MATERI SISTEM PERKEMBANGBIAKAN TUMBUHAN DAN HEWAN. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK Berdasarkan hasil pra penelitian yang di lakukan di SMPN 34 Bandar Lampung diperoleh hasil bahwa keterampilan berpikir kreatif masih masuk ke dalam kategori rendah. Berdasarkan hasil lembar observasi kepada pendidik mata pelajaran IPA, bahwa dalam proses pembelajaran model yang digunakan adalah discovery learning serta kurang diterapkannya model pembelajaran yang inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inquiry lesson berbasis project terhadap berpikir kreatif peserta didik kelas IX pada materi sistem perkembangbiakan tumbuhan dan hewan. Metode yang digunakan adalah Quasi Eksperiment dengan desain penelitian pretest-posttest control group desain. Populasi yang digunakan pada penelitian adalah seluruh siswa kelas IX SMPN 34 Bandar Lampung. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Instrument penelitian berupa soal essay berpikir kreatif dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji T-one sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan penerapan model inquiry lesson berpengaruh terhadap berpikir kreatif . sesuai dengan hasil uji T-one sample t-test pada kemampuan berpikir kreatif menunjukkan nilai sig (1-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 maka sesuai dengan kriteria bahwa H₀ ditolak dan Hₗ diteima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Lesson Berbasis Project Terhadap Berpikir Kreatif Peserta Didik Kelas IX Pada Materi Sistem Perkembangbiakan Tumbuhan Dan Hewan . Kata kunci : Model Pembelajaran Inquiry Lesson, Berpikir Kreatif, Sistem Perkembangbiakan Tumbuhan Dan Hewan iv ABSTRACT Based on the results of pre-research conducted at SMPN 34 Bandar Lampung, it was found that creative thinking skills are still in the low category. Based on the results of the observation sheet for science subject educators, that in the learning process the model used is discovery learning and the lack of innovative learning models is applied. This study aims to determine the effect of the project-based inquiry lesson learning model on the creative thinking of grade IX students on the material on plant and animal reproduction systems. The method used is Quasi Experiment with a pretest-posttest control group design. The population used in the study were all grade IX students of SMPN 34 Bandar Lampung. Sampling using cluster random sampling technique. The research instrument was in the form of creative thinking essay questions and learning implementation observation sheets. The data analysis technique used was the T-one sample t-test. The results of the study showed that the application of the inquiry lesson model had an effect on creative thinking. according to the results of the T-one sample t-test on creative thinking skills shows a sig value (1-tailed) of 0.000 <0.05 then according to the criteria that H₀ is rejected and Hₗ is accepted, so it can be concluded that there is an Influence of the Project-Based Inquiry Lesson Learning Model on Creative Thinking of Class IX Students on the Material of Plant and Animal Reproductive Systems. Keywords: Inquiry Lesson Learning Model, Creative Thinking, Plant and Animal Reproductive Systems

Actions (login required)

View Item