MENINGKATKAN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MENEMPEL STIKER ANAK KELAS A DI TAMAN KANAK-KANAK MELATI PUSPA TANJUNG SENANG BANDAR LAMPUNG

RANI, ERLITA (2025) MENINGKATKAN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MENEMPEL STIKER ANAK KELAS A DI TAMAN KANAK-KANAK MELATI PUSPA TANJUNG SENANG BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (6MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui meningkatkan perkembangan motorik halus melalui kegiatan menempel stiker anak kelas A di taman Kanak-Kanak Melati Puspa tanjung senang Bandar Lampung.Penelitian ini adalah penelitian dengan menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) dalam hal ini dengan mengamati motorik halus anak saat melakukan kegiatan menempel stiker. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi,wawancara, dan dokumentas.Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dengan menggunakan model siklus penelitian dari Kemmis dan Mc Taggart setiap siklus terdiri dari 2 siklus perencanaan,pelaksanaan,observasi dan refleksi.Analisis data dilakukan dengan metode deskriptif kuantitatif. Berdasarkan Analisis data yang telah dilakukan bahwa hasil kemampuan anak dalam kegiatan menempel stiker di kelas A TK Melati Puspa Bandar Lampung menunjukan adanya perkembangan. dapat di tunjukkan dengan hasil penelitian dimana anak mencapai Bekembang Sesuai Harapan (BSH) dan Berkembang Sangat Baik (BSB) pada kriteria berkembang sangat baik sedangkan hasil siklus I memperoleh 50% dan hasil siklus II memperoleh 90% secara keseluruhan ini sudah meningkat dengan kategori sangat baik Kata Kunci : Perkembangan Motorik Halus Melalui Kegiatan Menempel Stiker iii ABSTRACT This research aims to find out how to improve the development of fine motor skills through the activity of sticking stickers for class A children at the Melati Puspa Kindergarten in Tanjung Selamat Bandar Lampung. This research is research using classroom action research (PTK) in this case by observing children's fine motor skills when doing sticker sticking activity Data collection was carried out using observation, interviews and documentation. This classroom action research was carried out using the research cycle model from Kemmis and Mc Taggart. Each cycle consists of 2 cycles of planning, implementation, observation and reflection. Data analysis was carried out using quantitative descriptive methods. Based on the data analysis that has been carried out, the results of children's abilities in sticking stickers in class A at Kindergarten Melati Puspa Bandar Lampung show progress. can be shown by the results of the research where the child achieved Developing According to Expectations (BSH) and Developing Very Well (BSB) according to the criteria of developing very well while the results of cycle I obtained 50% and the results of cycle II obtained 90% overall this has increased to the very good category Keywords: Fine Motor Development Through Sticker Sticking Activities

Actions (login required)

View Item