KEMANDIRIAN PADA ANAK SEKOLAH DASAR (SD) DITINJAU DARI KETERLIBATAN AYAH DAN JENIS KELAMIN

Madiana, Fadilah (2025) KEMANDIRIAN PADA ANAK SEKOLAH DASAR (SD) DITINJAU DARI KETERLIBATAN AYAH DAN JENIS KELAMIN. Diploma thesis, UIN Raden Intan Lampung.

	PDF Download (1MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Kemandirian anak sekolah dasar adalah kemampuan untuk bertindak tanpa bergantung pada orang lain, meliputi aspek emosional, perilaku, dan nilai yang mendukung perkembangan diri. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji perbedaan tingkat kemandirian pada anak sekolah dasar berdasarkan tingkat keterlibatan ayah dan jenis kelamin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif komparatif dengan melibatkan 80 siswa kelas IV hingga VI di SD Negeri 2 Metro Selatan, Kota Metro. Subjek penelitian dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui skala kemandirian dan skala keterlibatan ayah yang telah divaliditas dan reabilitas. Analisis data dilakukan menggunakan uji Two-Way ANOVA dan Indenpendent Sampel T-Test, dengan software JASP Versi JASP 0.18.1.0 for windows Hasil uji beda Two-Way ANOVA menunjukkan bahwa keterlibatan ayah F = 0.494 dengan p.>001dan jenis kelamin F=1.208 dengan p.>0.05 tidak memiliki pengaruh signifikan terhadap kemandirian anak. Selain itu, interaksi antara keterlibatan ayah dan jenis kelamin juga tidak signifikan F =3.161 dan p> 0.05, menegaskan bahwa kedua variabel tidak berhubungan dalam memengaruhi kemandirian anak. Hasil uji T-Test menunjukkan tidak adanya perbedaan signifikan dalam tingkat kemandirian anak berdasarkan keterlibatan ayah maupun jenis kelamin . Kesimpulan penelitian ini adalah keterlibatan ayah, jenis kelamin, maupun interaksi keduanya tidak memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemandirian anak. Kata kunci : Kemandirian, Keterlibatan Ayah, Jenis Kelamin, Anak Sekolah Dasar. ABSTRACT Elementary school children's independence is the ability to act without depending on others, including emotional, behavioral and value aspects that support self-development. This study aims to examine differences in the level of independence in elementary school children based on the level of father involvement and gender. This research used a comparative quantitative approach involving 80 students in grades IV to VI at SD Negeri 2 Metro Selatan, Metro City. Research subjects were selected using purposive sampling technique. Data was collected through the independence scale and father involvement scale which have been validated and reliable. Data analysis was carried out using the Two-Way ANOVA test and Independent Sample T-Test, with JASP software JASP Version 0.18.1.0 for Windows The results of the Two-Way ANOVA test show that father involvement F = 0.494 with p.>001 and gender F=1.208 with p.>001 do not have a significant effect on children's independence. In addition, the interaction between father's involvement and gender was also not significant, F = 3.161 and p > 0.05, confirming that the two variables are not related in influencing children's independence. The results of the T-Test show that there is no significant difference in the level of children's independence based on father involvement or gender. The conclusion of this research is that father involvement, gender, or the interaction of the two do not have a significant influence on children's independence. Keywords: Independence, Father's Involvement, Gender, Elementary School Children.

Actions (login required)

View Item