EVALUASI PENGGUNAAN MEDIA POWER POINT DALAM UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PESERTA DIDIK KELAS X DI SMA GAJAH MADA BANDAR LAMPUNG

RINA, SAFITRI (2025) EVALUASI PENGGUNAAN MEDIA POWER POINT DALAM UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PESERTA DIDIK KELAS X DI SMA GAJAH MADA BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Penggunaan media PowerPoint dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMA Gajah Mada Bandar Lampung masih menghadapi kendala, terutama terkait kurang optimalnya pemanfaatan fitur interaktif. Media ini sering kali digunakan hanya untuk menampilkan poin-poin teks, yang menyebabkan pembelajaran menjadi monoton dan menurunkan minat belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan media PowerPoint dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik, serta memberikan rekomendasi untuk optimalisasi pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif. Penelitian ini Menggunakan Metode evaluasi dengan model CIPP (Context, Input, Process, Product) serta Pendekatan kombinasi kualitatif dan kuantitatif dengan data yang dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Subjek penelitian ini melibatkan guru PAI dan 35 peserta didik kelas X. Analisis data dilakukan secara deskriptif dengan mengacu pada masing-masing komponen model CIPP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pada aspek konteks, media PowerPoint relevan dengan tujuan pembelajaran PAI dan kebutuhan peserta didik; (2) pada aspek input, guru memiliki keterampilan dasar dalam menggunakan PowerPoint tetapi belum memanfaatkan Fitur interaktif secara optimal, dan fasilitas pendukung masih terbatas; (3) pada aspek proses, penggunaan media PowerPoint membantu meningkatkan fokus dan motivasi belajar peserta didik, tetapi cenderung satu arah tanpa banyak interaksi; (4) pada aspek produk, terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik, terutama pada materi teoretis. Rekomendasi penelitian meliputi pelatihan guru untuk memaksimalkan penggunaan PowerPoint, peningkatan fasilitas pendukung, dan variasi strategi pembelajaran untuk meningkatkan interaktivitas. Kesimpulannya, Penggunaan media PowerPoint mendukung pembelajaran PAI, namun optimalisasi desain materi, fasilitas, dan pelatihan guru diperlukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran secara menyeluruh. Kata Kunci: Evaluasi, Hasil Belajar, Media Powerpoint, Model CIPP, Pendidikan Agama Islam ii ABSTRACK The use of PowerPoint media in learning Islamic Religious Education (PAI) at Gajah Mada High School in Bandar Lampung still faces obstacles, especially related to the less than optimal utilization of interactive features. This media was often used only to display text points, which causes learning to become monotonous and reduces students' interest in learning. This study aims to evaluate the effectiveness of using PowerPoint media in improving students' learning outcomes, as well as providing recommendations for optimizing learning that is more interesting and interactive. This study uses an evaluation method with the CIPP model (Context, Input, Process, Product) and a combination of qualitative and quantitative approaches with data collected through observation, interviews, documentation, and questionnaires. The subjects of this study involved PAI teachers and 35 class X students. Data analysis was done descriptively by referring to each component of the CIPP model. The results showed that (1) in the context aspect, PowerPoint media was relevant to PAI learning objectives and learners' needs; (2) in the input aspect, teachers have basic skills in using PowerPoint but have not utilized interactive features optimally, and supporting facilities are still limited; (3) in the process aspect, the use of PowerPoint media helps improve learners' focus and motivation, but tends to be one-way without much interaction; (4) in the product aspect, there was an increase in learners' learning outcomes, especially on theoretical material. Research recommendations include teacher training to maximize the use of PowerPoint, improving supporting facilities, and varying learning strategies to increase interactivity. In conclusion, the use of PowerPoint media supports PAI learning, but optimization of material design, facilities, and teacher training are needed to improve the overall quality of learning. Keywords: Evaluation, Learning Outcomes, Powerpoint Media, CIPP Model, Islamic Religious Education

Actions (login required)

View Item