KEGIATAN PRAMUKA PRASIAGA DALAM MEMBANGKAN RASA PERCAYA DIRI ANAK USIA DINI DI TK IT QURROTAAYUN 2 TELUK BETUNG SELATAN

EKA, FITRA MAKSUMAH (2025) KEGIATAN PRAMUKA PRASIAGA DALAM MEMBANGKAN RASA PERCAYA DIRI ANAK USIA DINI DI TK IT QURROTAAYUN 2 TELUK BETUNG SELATAN. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (1MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK Kegiatan Pramuka prasiaga merupakan upaya untuk membina karakter, kepribadian, dan akhlak mulia melalui aktivitas keagamaan, nasionalisme, pemahaman nilai Pancasila, sejarah perjuangan bangsa, pengembangan kepercayaan diri, serta kesadaran dalam bertanggung jawab dan mandiri. Gerakan kepramukaan secara resmi mengakui adanya jenjang prasiaga untuk anak-anak usia 4-6 tahun yang merupakan langkah pertama dalam membentuk fondasi penting untuk mengembangkan karakter dan mengenalkan nilai-nilai kepramukaan melalui bermain. Sehingga tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana kegiatan pramuka prasiaga dalam mengembangkan rasa percaya diri anak usia dini di TK IT Qurrotaa‟yun 2 Teluk Betung Selatan. Untuk mencapai tujuan penelitian tersebu, penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian adalah guru dan siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data diambil dari hasil wawancara guru kelas B serta hasil observasi anak-anak kelas B TK IT Qurrotaa‟yun 2 Teluk Betung Selatan. Teknik analisis data yang reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Kegiatan pramuka prasiaga di TK IT Qurrotaa‟yun 2 Teluk Betung Selatan efektif dalam mengembangkan rasa percaya diri anak usia dini. Kegiatan seperti upacara, permainan, bernyanyi, jelajah alam, circle time, dan senam memberikan kesempatan kepada anak untuk berpartisipasi aktif, menghadapi tantangan, dan meraih keberhasilan. Melalui kegiatan ini, anak-anak dilatih untuk tampil percaya diri, bekerja sama, dan mengeksplorasi kemampuan mereka. Strategi pendukung seperti pemberian afirmasi positif berupa reward, pujian, dan lingkungan yang aman juga berperan penting dalam menciptakan suasana belajar yang mendukung. Pendekatan konsisten dan apresiatif dari guru/pembina memperkuat dampak kegiatan pramuka prasiaga, sehingga tidak hanya membentuk keterampilan fisik dan sosial anak, tetapi juga membangun rasa percaya diri yang kuat sejak dini. Kata Kunci : Pramuka Prasiaga, Percaya Diri, Anak Usia Dini ii ABSTRACT Prasiaga Scout activities are an effort to foster character, personality, and noble morals through religious activities, nationalism, understanding the values of Pancasila, the history of the nation's struggle, developing self-confidence, and awareness of responsibility and independence. The scouting movement officially recognizes the existence of a prasiaga level for children aged 4-6 years which is the first step in forming an important foundation for developing character and introducing scouting values through play. So the purpose of this study is to find out how prasiaga scout activities develop self-confidence in early childhood at TK IT Qurrotaa'yun 2 Teluk Betung Selatan. To achieve the research objectives, this study uses a descriptive qualitative method with research subjects being teachers and students. Data collection techniques use observation, interviews and documentation. Data sources are taken from the results of interviews with class B teachers and the results of observations of class B children at TK IT Qurrotaa'yun 2 Teluk Betung Selatan. Data analysis techniques are data reduction, data presentation and drawing conclusions. Prasiaga scout activities at TK IT Qurrotaa'yun 2 Teluk Betung Selatan are effective in developing self-confidence in early childhood. Activities such as ceremonies, games, singing, nature exploration, circle time, and gymnastics provide opportunities for children to actively participate, face challenges, and achieve success. Through these activities, children are trained to appear confident, work together, and explore their abilities. Supporting strategies such as providing positive affirmations in the form of rewards, praise, and a safe environment also play an important role in creating a supportive learning atmosphere. A consistent and appreciative approach from teachers/mentors strengthens the impact of Prasiaga scout activities, so that they not only shape children's physical and social skills, but also build strong self-confidence from an early age. . Keywords: Prepared Scouts, Confidence, Early Childhood

Actions (login required)

View Item