PENERAPAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK RESTRUKTURISASI KOGNITIF DALAM MEMINIMALISIR PERILAKU BULLYING PADA SISWA SMKN 5 BANDAR LAMPUNG

HESTY, ANGGI ANDARI (2025) PENERAPAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK RESTRUKTURISASI KOGNITIF DALAM MEMINIMALISIR PERILAKU BULLYING PADA SISWA SMKN 5 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN Raden Intan Lampung.

PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK Penulis mengambil judul “Penerapan Konseling Kelompok Dengan Teknik Restrukturisasi Kognitif Dalam Meminimalisir Perilaku Bullying Pada Siswa SMKN 5 Bandar Lampung”. Salah satu isu yang masih sering muncul di dunia pendidikan di berbagai negara adalah kasus perundungan atau bullying. Ketidakstabilan emosi pada seseorang dapat memicu masalah di lingkungan remaja, seperti meningkatnya kasus bullying yang kerap menjadi sorotan media. Fenomena ini masih terjadi dan terus berlanjut di kalangan pelajar. Adapun tujuan dari penelitian ini, Untuk mengetahui penerapan konseling kelompok dengan teknik restrukturisasi kognitif dalam meminimalisir perilaku bullying pada siswa SMKN 5 Bandar Lampung. Diterapkan untuk membantu siswa mengubah fokus dari pola pikir yang tidak sehat atau negatif ke pola pikir yang lebih adaptif dan positif. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian lapangan (field research), yaitu suatu jenis penelitian yang berusaha mengumpulkan data dan informasi mengenai permasalahan di lapangan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Sumber data pada penelitian ini yaitu siswa kelas XI dengan rincian 3 siswa yang telah menerapkan konseling kelompok pada SMKN 5 Bandar Lampung. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan metode yang bersifat kualitatif dengan menggunakan pendekatan berupa reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan konseling kelompok dengan teknik restrukturisasi kognitif di SMKN 5 Bandar Lampung terbukti efektif dalam meminimalisir perilaku bullying di kalangan siswa. Program ini tidak hanya mengurangi perilaku bullying, tetapi juga memperbaiki dinamika sosial di sekolah, memperkuat empati, dan membangun keterampilan interpersonal yang positif di antara siswa. Pelaksanaan konseling kelompok ini dilakukan melalui tahapan yang terstruktur, mulai dari tahap prakonseling, tahap permulaan, tahap transisi, tahap kerja, tahap akhir, tahap pasca konseling hingga evaluasi, dengan tujuan memastikan program berjalan lancar dan mencapai hasil yang optimal. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa keberhasilan program ini sangat bergantung pada kelancaran setiap tahapan dan evaluasi berkelanjutan yang dilakukan secara konsisten. Melalui teknik ini, siswa diajak untuk mengenali dan mengubah pola pikir negatif yang menjadi pemicu perilaku bullying, sehingga mereka dapat mengembangkan perspektif yang lebih positif dan meningkatkan empati serta keterampilan sosial. Kata Kunci : Konseling Kelompok, Teknik Restrukturisasi Kognitif, Bullying ABSTRACT The author takes the title “Application of Group Counseling with Cognitive Restructuring Techniques in Minimizing Bullying Behavior in Students of SMKN 5 Bandar Lampung”. One of the issues that still often arises in the world of education in various countries is the case of bullying. Emotional instability in a person can trigger problems in the adolescent environment, such as the increasing cases of bullying that are often in the media spotlight. This phenomenon still occurs and continues among students. The purpose of this study, to determine the application of group counseling with cognitive restructuring techniques in minimizing bullying behavior in students of SMKN 5 Bandar Lampung. Applied to help students change the focus of an unhealthy or negative mindset to a more adaptive and positive mindset. This type of research uses field research, which is a type of research that tries to collect data and information about problems in the field. This research uses qualitative methods. The data source in this research is class XI students with details of 3 students who have implemented group counseling at SMKN 5 Bandar Lampung. Data collection techniques in this study used interview techniques, observation and documentation. Data analysis uses a qualitative method using an approach in the form of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that the application of group counseling with cognitive restructuring techniques at SMKN 5 Bandar Lampung proved effective in minimizing bullying behavior among students. This program not only reduces bullying behavior, but also improves social dynamics at school, strengthens empathy, and builds positive interpersonal skills among students. The implementation of this group counseling is carried out through structured stages, starting from the pre-counseling stage, the initial stage, the transition stage, the work stage, the final stage, the post�counseling stage to evaluation, with the aim of ensuring the program runs smoothly and achieves optimal results. Thus, it can be concluded that the success of this program is highly dependent on the smooth running of each stage and continuous evaluation that is carried out consistently. Through this technique, students are invited to recognize and change negative thought patterns that trigger bullying behavior, so that they can develop a more positive perspective and increase empathy and social skills. Keywords: Group Counseling, Cognitive Restructuring Technique, Bullying

Actions (login required)

View Item