KONSELING KELOMPOK DENGAN PENDEKATAN RATIONAL EMOTIVE BEHAVIOR THERAPY (REBT) DALAM MENGATASI SELF CONFIDENCE REMAJA DI UPTD PELAYANAN DAN REHABILITASI SOSIAL PENYANDANG DISABILITAS (PRSPD) DINAS SOSIAL PROVINSI LAMPUNG

SHINTA, AULIA BIFATHNI (2025) KONSELING KELOMPOK DENGAN PENDEKATAN RATIONAL EMOTIVE BEHAVIOR THERAPY (REBT) DALAM MENGATASI SELF CONFIDENCE REMAJA DI UPTD PELAYANAN DAN REHABILITASI SOSIAL PENYANDANG DISABILITAS (PRSPD) DINAS SOSIAL PROVINSI LAMPUNG. Diploma thesis, UIN Raden Intan Lampung.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Masa remaja adalah waktu penting dalam kehidupan seseorang. Salah satu hal penting dalam perkembangan individu pada masa remaja adalah perkembangan sosial. Maka, seseorang perlu memiliki self confidence yang dapat diterima oleh lingkungannya. Remaja yang kurang memiliki self confidence cenderung tidak berani untuk bersosialisasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji mengenai pelaksanaan konseling kelompok dengan pendekatan rational emotive behavior therapy (REBT) dalam mengatasi self confidence remaja di UPTD Pelayanan dan Rehabilitasi Sosial Penyandang Disabilitas (PRSPD) Dinas Sosial Provinsi Lampung. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, dengan menggunakan jenis penelitian lapangan dan sifat penelitian yaitu deskriptif kualitatif. Jumlah klien di UPTD PRSPD berjumlah 50 klien dengan rincian 24 klien tunanetra, 20 klien tunarungu, dan 6 klien tunadaksa. Sumber data dipilih menggunakan purposive sampling yaitu dengan pertimbangan kriteria khusus sehingga didapat sumber data primer dalam penelitian ini berjumlah 6 orang, terdiri atas 5 remaja tunanetra, dan 1 konselor UPTD PRSPD. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan beberapa langkah yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam mengatasi self confidence remaja, konselor menggunakan konseling kelompok dengan enam tahapan sebagai berikut: Pertama, prakonseling yaitu remaja dipersilahkan untuk memperkenalkan diri dan konselor membangun hubungan dengan remaja di ruang konseling dengan cara empati agar suasana menjadi nyaman. Kedua adalah fase awal, konselor akan menjelaskan tujuan terapi kepada remaja agar dapat disetujui bersama serta mencari informasi mengenai latar belakang pribadi dan sosial remaja. Ketiga adalah fase transisi, konselor mengidentifikasi pandangan yang menurut remaja salah, konselor juga mencari tau penyebab permasalahan yang dialami remaja. Keempat adalah fase kerja, setelah konselor mengetahui masalah utama yang dihadapi oleh remaja dan mengidentifikasi keyakinan yang terlibat dalam masalah tersebut, konselor memberikan terapi kepada remaja dengan menggunakan pendekatan Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) yaitu dengan mengubah pikiran irasional remaja yang menyebabkan munculnya masalah menjadikan remaja bisa berpikir yang rasional. Kelima fase akhir, konselor mengevaluasi hasil pembicaraan selama sesi konseling dengan melakukan penilaian sesi konseling yang telah dilakukan. Tujuannya adalah untuk melihat apakah remaja telah mengalami perubahan penting dalam cara berpikir mereka. Keenam adalah pasca konseling, konselor merangkum informasi dan bertanya tentang perasaan remaja untuk memahami keadaan emosional mereka. Konselor memberikan tugas kepada remaja agar mencoba menerapkannya dalam kehidupan sehari hari. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat perubahan yang signifikan dalam self confidence remaja, di mana remaja belajar menghargai kekuatan diri, menerima keterbatasan, dan membentuk citra diri yang positif. Kata Kunci : Konseling Kelompok, Self Confidence, Remaja. ABSTRACT Adolescence is an important time in a person's life. One of the important things in individual development during adolescence is social development. Therefore, a person needs to have self-confidence that can be accepted by their environment. Teenagers who lack self confidence tend not to dare to socialize. This study aims to examine the implementation of group counseling with a rational emotive behavior therapy (REBT) approach in overcoming adolescent self confidence at the UPTD for Social Services and Rehabilitation of People with Disabilities (PRSPD) of the Lampung Provincial Social Service. This study uses a qualitative method, using the type of field research and the nature of the research is descriptive qualitative. The number of clients at UPTD PRSPD is 50 clients with details of 24 blind clients, 20 deaf clients, and 6 physically disabled clients. The data source was selected using purposive sampling, namely by considering special criteria so that the primary data source in this study was 6 people, consisting of 5 blind teenagers, and 1 UPTD PRSPD counselor. The data collection techniques used were observation, interviews, and documentation. The data analysis technique in this study used several steps, namely data reduction, data presentation, and verification. The results of the study showed that in overcoming adolescent self confidence, counselors use group counseling with six stages as follows: First, pre-counseling, namely adolescents are invited to introduce themselves and counselors build relationships with adolescents in the counseling room by means of empathy so that the atmosphere becomes comfortable. Second is the initial phase, the counselor will explain the purpose of therapy to adolescents so that it can be mutually agreed upon and seek information about the adolescent's personal and social background. Third is the transition phase, the counselor identifies views that adolescents think are wrong, the counselor also finds out the causes of the problems experienced by adolescents. Fourth is the working phase, after the counselor knows the main problems faced by adolescents and identifies the beliefs involved in the problem, the counselor provides therapy to adolescents using the Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) approach, namely by changing adolescents' irrational thoughts that cause problems to arise so that adolescents can think rationally. Fifth, the final phase, the counselor evaluates the results of the discussion during the counseling session by assessing the counseling session that has been carried out. The goal is to see if adolescents have experienced significant changes in their way of thinking. Sixth is post counseling, the counselor summarizes the information and asks about the adolescent's feelings to understand their emotional state. Counselors give assignments to teenagers to try to apply them in their daily lives. Based on the results of the study, it can be concluded that there are significant changes in adolescent self-confidence, where teenagers learn to appreciate their strengths, accept limitations, and form a positive self-image. Keywords: Group Counseling, Self Confidence, Teenager.

Actions (login required)

View Item