KAJIAN SISTEMATIK REVIEW PENGGUNAAN E- MODUL INTERAKTIF

RIZA, SITI KOMARIAH (2025) KAJIAN SISTEMATIK REVIEW PENGGUNAAN E- MODUL INTERAKTIF. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penggunaan e-modul interaktif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik di jenjang Sekolah Dasar (SD), Sekolah Menengah Pertama (SMP), dan Sekolah Menengah Atas (SMA). E-modul interaktif adalah bahan ajar digital yang dapat mengintegrasikan teks, gambar, video, simulasi, animasi, kuis, dan evaluasi secara interaktif, yang disusun dalam format elektronik dan dapat diakses melalui gadget. Dengan kemajuan teknologi, e-modul menjadi inovatif, mudah dieksplorasi, serta dilengkapi tes formatif dan umpan balik otomatis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode systematic literature review (SLR), yang bertujuan untuk mengidentifikasi, menilai, dan mengintegrasikan temuan-temuan dari artikel-artikel relevan mengenai penggunaan e-modul interaktif dalam pendidikan. Berdasarkan hasil kajian terhadap 39 artikel, ditemukan bahwa e�modul interaktif berbasis scientifik, seperti Heyzine Flipbook, memiliki tingkat keberhasilan tertinggi dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada jenjang SD dengan persentase 96%. Pada jenjang SMP, e-modul interaktif Barsil menunjukkan tingkat keberhasilan sebesar 99%. Sementara itu, pada jenjang SMA, e-modul interaktif yang fokus pada keterampilan literasi siswa berhasil meningkatkan hasil belajar dengan persentase 98%. Temuan ini menunjukkan bahwa e-modul interaktif efektif dalam meningkatkan hasil belajar di berbagai jenjang pendidikan, memberikan kontribusi positif terhadap perkembangan pembelajaran berbasis teknologi. Kata kunci: E-Modul Interaktif, Hasil Belajar, Systematic Literature Review. iv ABSTRACT This research aims to examine the use of interactive e�modules in improving student learning outcomes at the elementary school (SD), junior high school (SMP) and senior high school (SMA) levels. Interactive e-modules are digital teaching materials that can integrate text, images, videos, simulations, animations, quizzes and evaluations interactively, which are arranged in electronic format and can be accessed via gadgets. With advances in technology, e-modules have become innovative, easy to explore, and equipped with formative tests and automatic feedback. This research uses a qualitative approach with a systematic literature review (SLR) method, which aims to identify, assess and integrate findings from relevant articles regarding the use of interactive e-modules in education. Based on the results of a study of 39 articles, it was found that scientific-based interactive e-modules, such as Heyzine Flipbook, had the highest success rate in improving student learning outcomes at elementary school level with a percentage of 96%. At junior high school level, Barsil's interactive e-module shows a success rate of 99%. Meanwhile, at the high school level, interactive e-modules that focus on students' literacy skills have succeeded in increasing learning outcomes by a percentage of 98%. These findings show that interactive e-modules are effective in improving learning outcomes at various levels of education, making a positive contribution to the development of technology-based learning. Keywords: Interactive E-Module, Learning Outcomes, Systematic Literature Review..

Actions (login required)

View Item