MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI PENERAPAN APLIKASI GAME MARBEL DI RA AL-AMANAH TANJUNG SENANG BANDAR LAMPUNG

IRA, SEKAR AYU (2025) MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI PENERAPAN APLIKASI GAME MARBEL DI RA AL-AMANAH TANJUNG SENANG BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (11MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (15MB)

Abstract

ABSTRAK Perkembangan kognitif pada umumnya sangat berhubungan dengan masa perkembangan motorik. Perkembangan kognitif menggambarkan bagaimana pikiran anak berkembang dan berfungsi, sehingga dapat berfikir. Perkembangan kognitif adalah proses dimana individu dapat meningkatkan kemampuan dalam menggunakan pengetahuannya. Dalam penelitian tindak kelas ini permasalahan yang ada di kelas B1 RA Al-Amanah yaitu kurangnya inovasi media dalam pembelajaran, kebanyakan dari peserta didik kurang tertarik terhadap kegiatan pembelajaran. karena itulah diperlukannya metode yang tepat untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini salah satunya metode yang digunakan yaitu aplikasi game marbel. “apakah aplikasi game marbel dapat membantu meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini?” penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan aplikasi game marbel dalam mengembangkan kemampuan kognitif anak usia dini, usia 5-6 tahun di RA Al-Amanah Tanjung Senang Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas dilaksanakan di RA Al-Aamanah Tanjung Senang Bandar Lampung. Subjek dalam penelitian ini yaitu anak-anak usia dini di kelas BI dengan 18 anak diantaranya 9 anak laki-laki dan 9 anak perempuan. Sedangkan objek penelitian ini adalah penggunaan aplikasi game marbel dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini. Sumber data yang diperoleh dalam penelitian ini dari teknik wawancara, observasi, pelaksanaan tindakan dan dokumentasi. Analisis data yang dilakukan dengan cara reduksi data, kesimpulan atau verifikasi. Dari tindakan yang dilakukan oleh peneliti hasil yang diperoleh dari Siklus I yaitu memperoleh anak yang belum berkembang (BB) sekitar 5%, anak yang masih berkembang (MB) sekitar 60%, anak yang berkembang sesuai harapan (BSH) sekitar 20% dan anak yang berkembang sangat baik (BSB) sekiar 10 %. Selain itu, hasil perolehan pada siklus II yaitu anak yang belum berkembang (BB) sekitar 0%, anak yang masih berkembang (MB) sekitar 10%, anak yang berkembang sesuai harapan (BSH) sekitar 65%, dan anak yang berkembang sangat baik (BSB) sekitar 15%. Dari iv sumber data yang diperoleh tadi, dialam penelitian ini peneliti menggunakan teori-teori yang dapat membantu menguatkan salah satunya yaitu teori vygotsky yang mengatakan bahwa kemampuan berbahasa anak dapat meningkat dengan adanya proses pemecahan masalah. Hal ini saling berkaitan dengan penggunaan aplikasi game marbel diamana dalam proses pembelajarannnya anak mengamati sebuah eksperimen dan menemukan permasalahan. Hasil penelitian tentang penggunaan apliasi game marbel pada anak usia 5-6 tahun di RAAl-Amanah Tanjung Senang Bandar Lampung sebagai berikut dalam hal ini peneliti sebagai pelaku utama dalam proses kegiatan dapat menyimpulkan bahwa dengan penggunaan aplikasi game marbel dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini yaitu sekitar 80%. Hal ini menunjukkan keberhasilan pencapaian yang telah didiskusikan oleh peneliti dan guru kelas BI. Dengan tercapainya target sesuai dengan yang diharapkan dengan penggunaan aplikasi game marbel, berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa ternyata anak-anak yang berada di kelas BI sangat antusias dalam mengikuti pembelajaran, mau bertanya, mau menjawab ketika diberikan pertanyaan, serta dapat menyimpulkan apa yang telah dilihatnya selama belajar berkesperimen. Membiarkan anak mencoba dan bebas aktif dalam setiap kegiatan akan membantu anak mengembangkan kemampuan kognitif berkembang dengan baik. Kata Kunci : Kemampuan Kognitif, Aplikasi Game Marbel v ABSTRACK Cognitive development in general is closely related to motor development. Cognitive development describes how a child's mind develops and functions, so that he can think. Cognitive development is a process by which individuals can improve their ability to use their knowledge. In this class action research, the problem in class B1 RA Al-Amanah was the lack of media innovation in learning, most of the students were less interested in learning activities. That's why appropriate methods are needed to improve the cognitive abilities of early childhood, one of which is the method used, namely the marble game application. "Can the marble game application help improve the cognitive abilities of young children?" This research aims to determine the use of the marble game application in developing the cognitive abilities of early childhood children, aged 5-6 years at RA Al-Amanah Tanjung Senang Bandar Lampung. This research uses classroom action research carried out at RA Al-Aamanah Tanjung Senang Bandar Lampung. The subjects in this research were early childhood children in BI class with 18 children including 9 boys and 9 girls. Meanwhile, the object of this research is the use of the marble game application to improve the cognitive abilities of young children. The data sources obtained in this research came from interview techniques, observation, implementation of actions and documentation. Data analysis is carried out by means of data reduction, conclusions or verification. From the actions carried out by the researchers, the results obtained from Cycle I were around 5% of children who were not yet developing (BB), around 60% of children who were still developing (MB), around 20% of children who were developing according to expectations (BSH) and children who developing very well (BSB) around 10%. Apart from that, the results obtained in cycle II were children who had not yet developed (BB) around 0%, children who were still developing (MB) around 10%, children who developed according to expectations (BSH) around 65%, and children who developed very well ( BSB) around 15%. From the data sources obtained earlier, in this research the researcher used theories that can help strengthen one of them, namely Vygotsky's vi theory which says that children's language skills can improve with the problem solving process. This is related to the use of the marble game application where in the learning process children observe an experiment and find problems. The results of research on the use of marble game applications in children aged 5-6 years at RA Al-Amanah Tanjung Senang Bandar Lampung are as follows. In this case, the researcher as the main actor in the activity process can conclude that using the marble game application can improve the cognitive abilities of young children. which is around 80%. This shows the success of the achievements that have been discussed by researchers and BI class teachers. By achieving the target as expected by using the marble game application, research results show that it turns out that the children in the BI class are very enthusiastic in participating in learning, willing to ask questions, willing to answer when asked a question, and can summarize what they have seen so far. learn to experiment. Allowing children to try and be free to be active in every activity will help children develop their linguistic intelligence well. Keywords: Cognitive Ability, Marbel Game Application

Actions (login required)

View Item