KERJA SAMA ORANG TUA DAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN KEMANDIRIAN ANAK USIA DINI DI RA NURUL ULUM PAYUNG REJO KECAMATAN PUBIAN KABUPATEN LAMPUNG TENGAH

ULFA, ANASTASIA (2025) KERJA SAMA ORANG TUA DAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN KEMANDIRIAN ANAK USIA DINI DI RA NURUL ULUM PAYUNG REJO KECAMATAN PUBIAN KABUPATEN LAMPUNG TENGAH. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Kerja sama Orang tua dan guru merupakan usaha atau kegiatan bersama orang tua dengan guru dalam mencapai tujuan bersama yaitu untuk mengembangkan kemandirian anak usia di Ra Nurul Ulum Payung Rejo Kecamatan Pubian Kabupaten Lampung Tengah, kemampuan kemandirian anak merupakan kemampuan anak untuk melakukan kegiatan dan tugas sehari hari sendiri atau dengan sedikit bimbingan, sesuai dengan tahap perkembangannya. Kemampuan kemandirian anak dalam tahap berkembang sesuai harapan. Dikarenakan adanya kerjasama yang baik antara kedua belah pihak yaitu orang tua anak dengan guru disekolah hal ini menyebabkan perkembangan kemandirian anak bisa dikatakan maksimal. Bagaimana untuk mengetahui kerjasama orang tua dan guru dalam mengembangkan kemandirian anak usia di RA Nurul Ulum Payung Rejo Kecamatan Pubian Kabupaten Lampung Tengah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dalam menembangkan kemandirian anak usia di RA Nurul Ulum Payung Rejo Kecamatan Pubian Kabupaten Lampung Tengah untuk mencapai tujuan tersebut peneliti menggunakan jenis penelitian kualitatif dan menggunakan pengumpulan data berupa observasi, wawancara dokumentasi guru serta hasil observasi di RA Nurul Ulum Payung Rejo Kecamatan Pubian Kabupaten Lampung Tengah. Penelitian ini memperoleh kesimpulan Bahwa menunjukkan bagaimana orang tua dan guru dapat bekerja bersama untuk menciptakan lingkungan ; Mendukung perkembangan kemandirian anak. Orang tua yang terlibat aktif dalam kegiatan sekolah anak, seperti menghadiri pertemuan atau berpartisipasi dalam kegiatan sekolah, memberikan anak rasa kontinuitas antara rumah dan sekolah, yang pada akhirnya memperkuat kemampuan anak untuk mandiri. Penelitian ini juga menemukan beberapa faktor yang mendukung dan menghambat kerja sama antara orang tua dan guru. Dukungan yang kuat dari orang tua, yang aktif terlibat dalam pendidikan anak mereka, jelas menjadi faktor pendukung yang signifikan. Hal ini didukung oleh penelitian sebelumnya, seperti yang dilakukan oleh Epstein (2011) , yang menunjukkan bahwa keterlibatan orang tua dalam pendidikan anak berkontribusi positif terhadap perkembangan sosial dan kemandirian mereka. efektif antara sekolah dan rumah dapat menjadi hambatan dalam membangun kerja sama yang solid . Kata Kunci : Kerjasama Orang Tua dan Guru. Kemandirian anak iii ABSTRAK Cooperation between parents and teachers is an effort or joint activity between parents and teachers in achieving a common goal, namely to develop the independence of children aged at RA Nurul Ulum Payung Rejo, Pubian District, Central Lampung Regency, the ability of children's independence is the ability of children to carry out daily activities and tasks alone or with a little guidance, according to their developmental stage. The ability of children's independence in the development stage is as expected. Due to good cooperation between the two parties, namely parents of children and teachers at school, this causes the development of children's independence to be said to be optimal. How to find out the cooperation of parents and teachers in developing the independence of children aged at RA Nurul Ulum Payung Rejo, Pubian District, Central Lampung Regency. This study aims to describe in developing the independence of children aged at RA Nurul Ulum Payung Rejo, Pubian District, Central Lampung Regency to achieve this goal, the researcher used a qualitative research type and used data collection in the form of observation, interviews, teacher documentation and observation results at RA Nurul Ulum Payung Rejo, Pubian District, Central Lampung Regency. This study concluded that it shows how parents and teachers can work together to create an environment; Supporting the development of children's independence. Parents who are actively involved in their children's school activities, such as attending meetings or participating in school activities, provide children with a sense of continuity between home and school, which ultimately strengthens the child's ability to be independent. This study also found several factors that support and hinder cooperation between parents and teachers. Strong support from parents, who are actively involved in their child's education, is clearly a significant supporting factor. This is supported by previous research, such as that conducted by Epstein (2011), which showed that parental involvement in children's education contributes positively to their social development and independence. Effective communication between school and home can be an obstacle to building solid cooperation. Keywords : Parentand Teacher Cooperation, Children’sIndependence

Actions (login required)

View Item