UPAYA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENGURANGI PERILAKU MEMBOLOS PESERTA DIDIK MELALUI BIMBINGAN KONSELING KELOMPOK DENGAN PENDEKATAN BEHAVIOR TEKNIK KONTRAK PERILAKU DI SMPN 37 BANDAR LAMPUNG

Juwita, Permata Sari (2025) UPAYA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENGURANGI PERILAKU MEMBOLOS PESERTA DIDIK MELALUI BIMBINGAN KONSELING KELOMPOK DENGAN PENDEKATAN BEHAVIOR TEKNIK KONTRAK PERILAKU DI SMPN 37 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (1MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK Perilaku membolos ini bisa berdampak negatif pada pelakunya maupun masyarakat. Karena perilaku membolos ini akan membuat pelakunya menjadi seseorang yang tidak bertanggung jawab, lari dari kenyataan dan tidak disiplin. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Pada penelitian ini termasuk penelitian lapangan (field research). Penelitian Deskriptif merupakan penelitian yang bertujuan untuk menggambarkan suatu keadaan dengan apa adanya. Konseling kelompok yang diterapkan oleh Guru BK sudah efektif, namun perubahannya belum signifikan, tetapi dengan konseling kelompok sangat membantu para peserta didik yang pernah melanggar tata tertib sekolah agar tidak mengulang kesalahan yang sama. Faktor internal yaitu faktor dari dalam diri peserta didik seperti malas belajar, ras isi melihat kawan bermain di luar. Sedangkan faktor eksternal yaitu hal-hal yang disebabkan dari luar diri peserta didik seperti motivasi, guru mengajar, diajak kawan, tidak ada dorongan dari oran tua, dan guru, serta ekonomi. Tahap-tahap pelaksanaan konseling kelompok dalam mengurangi perilaku membolos peserta didik di SMPN 37 Bandar Lampung yaitu Mengumpulkan catatan serta rekap absen, b. Membuat RPL, c. Mengumpulkan peserta didik pada suatu ruangan, d. Lalu memulai layanan konseling kelompok, berikut tahapan layanan konseling kelompok, yaitu1) Tahapan pembentukan 2) Tahap Peralihan, 3) Tahap Kegiatan, 4) Tahap Akhir. e. Lalu membuat LPL konseling kelompok. Kata Kunci: Behavior Contract, Bimbingan Kelompok, Perilaku Membolos iv ABSTRACT This truancy behavior can have a negative impact on the perpetrator and society. Because this truant behavior will make the perpetrator someone who is irresponsible, runs away from reality and is undisciplined. This type of research uses a qualitative approach. This research includes field research. Descriptive research is research that aims to describe a situation as it is. The group counseling implemented by the BK Teacher has been effective, but the changes have not been significant, but group counseling really helps students who have violated school rules so as not to repeat the same mistakes. Internal factors are factors from within the student, such as being lazy about studying, being lazy, seeing friends playing outside. Meanwhile, external factors are things that are caused from outside the student, such as motivation, teachers teaching, being invited by friends, no encouragement from parents and teachers, and the economy. The stages of implementing group counseling in reducing student truancy behavior at SMPN 37 Bandar Lampung, namely collecting notes and recapping absences, b. Creating RPL, c. Gathering students in one room, d. Then start the group counseling service, here are the stages of the group counseling service, namely 1) Formation stage 2) Transition stage, 3) Activity stage, 4) Final stage. Then create a group counseling LPL. Keywords: Behavior Contract, Group Tutoring, Truant Behavior

Actions (login required)

View Item