IMPLEMENTASI MEDIA MYSTERY BOX TERHADAP KE�MAMPUAN MENGENAL HURUF PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK HARAPAN BUNDA WAY LAGA BANDAR LAMPUNG

KOMALA, PUTRI PITALOKA (2025) IMPLEMENTASI MEDIA MYSTERY BOX TERHADAP KE�MAMPUAN MENGENAL HURUF PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK HARAPAN BUNDA WAY LAGA BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (8MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya kemampuan mengenal huruf pada anak usia 4-5 tahun pada kelompok A di TK Harapan Bunda Way Laga Bandar Lampung dikarenakan media pem�belajaran yang digunakan kurang bervariasi dan metode pembelaja�rannya masih konvensional. Masalah yang akan diteliti yakni, tentang media mystery box dan perkembangan kemampuan mengenal huruf pada anak setelah mengenal dan menggunakan media mystery box. Metode yang digunakan adalah Classroom Action Research atau penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri dari empat tahapan yakni perencanaan, pelaksa�naan, observasi, refleksi. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, yakni siklus I dan siklus II, dan setiap siklus dilakukan empat kali pertemuan. Teknik pengumpulan data yakni observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa penggunaan media mystery box adalah kegiatan yang tepat untuk mempermudah anak dalam proses pengenalan huruf pada anak usia dini, dimana mys�tery box adalah media yang dapat digunakan sebagai alat pembelajaran untuk membentuk pembelajaran yang lebih me�nyenangkan, menarik, dan mampu merangsang minat anak dalam mengenal huruf di TK Harapan Bunda Way Laga Bandar Lampung. Dari hasil observasi prapenelitian menunjukan bahwa anak yang berkriteria Berkembang Sesuai Harapan masih dibawah persentase 75%. Setelah adanya tindakan siklus I kemampuan mengenal huruf pada anak meningkat berada dalam kategori Mulai Berkembang (MB) dengan persentase menjadi 80% dan Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dengan persentase menjadi 20%. Pada siklus II kemampuan mengenal huruf pada anak meningkat berada dalam kategori Mulai Berkembang (MB) dengan persentase menjadi 20%, Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dengan persentase menjadi 60% dan Berkem�bang Sangat Baik dengan persentase menjadi 20%. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan media mystery box dapat meningkatkan kemam�puan mengenal huruf pada anak usia 4-5 tahun di TK Harapan Bunda Way Laga Bandar Lampung. Kata Kunci : Media Mystery Box, Kemampuan Mengenal Huruf iii ABSTRACT This research was motivated by the low ability to recognize let�ters in children aged 4-5 years in group A at Harapan Bunda Way Laga Kindergarten in Bandar Lampung because the learning media used was less varied and the learning methods were still conventional. The problem that will be researched is mystery box media and the de�velopment of children's ability to recognize letters after recognizing and using mystery box media. The method used is Classroom Action Research or classroom action research (PTK) using the Kemmis and Mc Taggart model which consists of four stages, namely planning, implementation, observation, reflection. This research consisted of two cycles, namely cycle I and cycle II, and each cycle was held four meetings. Data collection techniques are observation, interviews and documentation. Based on the research results, it was found that the use of mys�tery box media is the right activity to facilitate children in the process of recognizing letters in early childhood, where mystery boxes are media that can be used as a learning tool to make learning more fun, interesting, and able to stimulate children's interest. in recognizing letters at Harapan Bunda Way Laga Kindergarten in Bandar Lam�pung. The results of pre-research observations show that children with the criteria for Developing According to Expectations are still below the percentage of 75%. After the first cycle of action, children's ability to recognize letters increased in the Starting to Develop (MB) category with a percentage of 80% and Developing According to Ex�pectations (BSH) with a percentage of 20%. In cycle II, children's ability to recognize letters increased in the Starting to Develop (MB) category with a percentage of 20%, Developing According to Expec�tations (BSH) with a percentage of 60% and Very Well Developing with a percentage of 20%. It can be concluded that the use of mystery box media can improve the ability to recognize letters in children aged 4-5 years at Harapan Bunda Way Laga Kindergarten, Bandar Lampung. Keywords : Mystery Box Media, Ability to Recognize Letters

Actions (login required)

View Item