MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI KEGIATAN DRAMA MUSIKAL DI TK HARAPAN IBU BANDAR LAMPUNG

CINDY, ROSIKA (2024) MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI KEGIATAN DRAMA MUSIKAL DI TK HARAPAN IBU BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan motorik kasar pada anak usia dini di kelompok B TK Harapan Ibu Sukarame Bandar Lampung, yang terlihat dalam kesulitan anak dalam mengoordinasikan gerakan besar seperti melompat, berlari, dan menari sesuai irama musik, serta kurangnya konsentrasi, percaya diri, dan kemampuan kerjasama dalam kelompok selama kegiatan drama musikal. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar anak melalui kegiatan drama musikal dengan fokus pada koordinasi gerakan tubuh besar, peningkatan konsentrasi dan percaya diri, serta pengembangan kemampuan anak dalam bekerja sama dalam kelompok. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Classroom Action Research (CAR) atau penelitian tindakan kelas (PTK), yang terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II, dengan masing-masing siklus melibatkan empat kali pertemuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi, di mana data yang diperoleh dianalisis melalui hasil observasi, serta dokumentasi dalam bentuk video dan foto. Hasil penelitian menunjukkan bahwa drama musikal efektif dalam mengembangkan kemampuan motorik kasar anak. Pada Siklus I, masih terdapat 3 anak 42.85% dalam kategori Belum Berkembang dan ada 4 anak 57.14% berada dalam kategori Mulai Berkembang. Setelah tindakan dilakukan, pada Siklus II, kemampuan motorik kasar anak meningkat ke kategori Berkembang Sangat Baik (BSB) terdapat 6 anak dengan persentase 85,7%. Drama musikal adalah metode yang efektif dalam mengembangkan kemampuan motorik anak usia dini, menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan, serta mendukung perkembangan interaksi sosial dan pengelolaan emosi anak di TK Harapan Ibu Bandar Lampung. Kegiatan ini mendorong anak untuk bergerak aktif, menari, dan berlari, sehingga membantu meningkatkan keterampilan fisik mereka sekaligus memperkuat rasa percaya diri saat berkolaborasi dengan teman-teman. Kata Kunci: Drama Musikal, Motorik Kasar iii ABSTRACT This research was motivated by the low gross motor skills of early childhood in Group B at TK Harapan Ibu Sukarame, Bandar Lampung. This was evident in the children's difficulty coordinating large movements such as jumping, running, and dancing to the rhythm of music, as well as their lack of concentration, self-confidence, and teamwork during musical drama activities. Therefore, the purpose of this study was to improve children's gross motor skills through musical drama activities, focusing on body movement coordination, increasing concentration and self-confidence, and enhancing their ability to work collaboratively in groups. The method used in this study was Classroom Action Research (CAR), which consists of four stages: planning, implementation, observation, and reflection. The research was conducted in two cycles, each comprising four meetings. Data collection techniques included observation, interviews, and documentation, with data analyzed through observation results and documentation in the form of videos and photos. The results showed that musical drama is effective in developing children's gross motor skills. In Cycle I, 3 children (42.85%) were in the "Not Yet Developed" category, and 4 children (57.14%) were in the "Starting to Develop" category. After implementing the intervention, in Cycle II, 6 children (85.7%) reached the "Very Well Developed" category. Musical drama is an effective method for developing gross motor skills in early childhood, creating a fun learning environment, and supporting social interaction and emotional regulation in children at TK Harapan Ibu Bandar Lampung. These activities encourage children to move actively, dance, and run, helping to enhance their physical skills while building self-confidence through collaboration with peers. Keywords: Musical Drama, Gross Motor Skills

Actions (login required)

View Item