KERJASAMA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DENGAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM UPAYA INTERNALISASI NILAI-NILAI AKHLAK DI MTs. AL-MA’RUF MARGODADI TANGGAMUS

ATIK, FAUZIAH (2024) KERJASAMA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DENGAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM UPAYA INTERNALISASI NILAI-NILAI AKHLAK DI MTs. AL-MA’RUF MARGODADI TANGGAMUS. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK KERJASAMA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DENGAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM UPAYA INTERNALISASI NILAI-NILAI AKHLAK DI MTs. AL-MA’RUF MARGODADI TANGGAMUS Oleh : ATIK FAUZIAH Banyaknya perilaku yang menyimpang yang terjadi dikalangan siswa/siswi atau para pelajar, kepribadian mereka seperti anak yang tidak pernah diajarkan atau tidak pernah dibimbing mengenai nilai-nilai islam. Berbagai cara untuk mengupayakan internalisasi nilai nilai pendidikan agama islam harus ada berbagai pihak yang ada didalamnya. Yang menjadi permasalahan saat ini adalah bagaimana kerjasama antara guru pendidikan agama islam dengan guru bimbingan konseling disekolahnya. Seperti apa bentuk usahanya yang dilakukan, dan faktor apa yang menghambat dan mendukung dari kerjasama guru bimbingan dan konseling dengan guru pendidikan agama islam. Peneliti ini bertujuan untuk menganalisis tentang kerjasama guru bimbingan dan konseling dengan guru pendidikan agama islam dalam upaya internalisasi nilai-nilai pendidikan agama islam, serta faktor-faktor apa yang menghambat dan mendukungnya. Hasil penelitian ini diharapkan dapat dipergunakan di madrasah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan mengambil data di MTs. Al Ma’ruf Margodadi Tanggamus. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan pengamatan, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah guru BK dengan guru pendidikan agama islam di MTs. Al-Ma’ruf Margodadi. Dengan adanya kerjasama guru pendidikan agama islam dengan guru bimbingan dan konseling di MTs Al-Ma’ruf Margodadi Tanggamus, guru tersebut dapat menyadari fungsi dan perananya masing-masing. Guru bimbingan konseling lebih banyak memberikan pendekatan psikologis, sedangkan guru pendidikan agama islam lebih banyak memberikan pendekatan melalui ajaran-ajaran agama, seperti tauhid/aqidah, ibadah (meliputi hubungan dengan Allah, dan hubungan dengan sesama manusia), akhlak serta bermasyarakat.

Actions (login required)

View Item