PELAKSANAAN KONSELING INDIVIDU DENGAN TEKNIK COGNITIVE RESTRUCTURING UNTUK MENGURANGI KECEMASAN SOSIAL PESERTA DIDIK KELAS VII DI MTs NEGERI 2 BANDAR LAMPUNG

FEBY, NOVITA SARI (2024) PELAKSANAAN KONSELING INDIVIDU DENGAN TEKNIK COGNITIVE RESTRUCTURING UNTUK MENGURANGI KECEMASAN SOSIAL PESERTA DIDIK KELAS VII DI MTs NEGERI 2 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kecemasan sosial pada peserta didik di sekolah. Permasalahan ini terdapat pada peserta didik kelas VII di MTs Negeri 2 Bandar Lampung. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana pelaksanaan konseling individu oleh guru bimbingan dan konseling dengan teknik cognitive restructuring untuk mengurangi kecemasan sosial pada peserta didik kelas VII di MTs Negeri 2 Bandar Lampung, dan juga untuk mengetahui gambaran gejala kecemasan sosial yang dialami oleh peserta didik kelas VII di MTs Negeri 2 Bandar Lampung. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan desain penelitian studi kasus tunggal. Subjek dari penelitian ini yaitu guru bimbingan dan konseling dan peserta didik kelas VII di MTs Negeri 2 Bandar Lampung. Objek dari penelitian adalah pelaksanaan konseling individu dengan teknik cognitive restructuring untuk mengurangi kecemasan sosial peserta didik kelas VII di MTs Negeri 2 Bandar Lampung. Adapun teknik pengumpulan data dari penelitian ini adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan konseling individu dengan teknik cognitive restructuring yang diberikan oleh guru bimbingan dan konseling untuk mengurangi kecemasan sosial pada peserta didik. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan yaitu: 1) Tahapan-tahapan pelaksanaan konseling individu dengan teknik cognitive restructuring untuk mengurangi kecemasan sosial menggunakan beberapa tahapan antara lain tahap awal, tahap pertengahan (tahap kerja) dan tahap akhir. 2) Gambaran gejala kecemasan sosial pada peserta didik kelas VII di MTs Negeri 2 Bandar Lampung antara lain peserta didik merasa takut, gugup, gemetar/tremor, khawatir, tegang, badan terasa panas dingin, jantung berdebar dan hal tersebuat sangatlah menganggu pikiran peserta didik. Ketakutan peserta didik saat presentasi didepan kelas yaitu peserta didik takut tidak bisa, takut salah dan juga takut teman-temannya berpendapat tidak baik saat presentasi didepan kelas. Akibatnya membuat peserta didik ngebleng dan tidak bisa konsentrasi lagi saat presentasi didepan kelas. Kata Kunci: Kecemasan Sosial, Konseling Individu, Teknik Cognitive Restructuring iii iv ABSTRACT This research was motivated by social anxiety in students at school. This problem occurs in class VII students at MTs Negeri 2 Bandar Lampung. This research aims to describe how individual counseling is implemented by guidance and counseling teachers using cognitive restructuring techniques to reduce social anxiety in class VII students at MTs Negeri 2 Bandar Lampung, and also to determine the description of the symptoms of social anxiety experienced by class VII students in MTs Negeri 2 Bandar Lampung. This research method uses a descriptive qualitative research method with a single case study research design. The subjects of this research were guidance and counseling teachers and class VII students at MTs Negeri 2 Bandar Lampung. The object of the research is the implementation of individual counseling using cognitive restructuring techniques to reduce the social anxiety of class VII students at MTs Negeri 2 Bandar Lampung. The data collection techniques for this research are interviews, observation and documentation. The results of this research indicate that the implementation of individual counseling using cognitive restructuring techniques provided by guidance and counseling teachers can reduce social anxiety in students. Based on the research that has been carried out, namely: 1) Stages of implementing individual counseling using cognitive restructuring techniques to reduce social anxiety using several stages, including the initial stage, middle stage (work stage) and final stage. 2) The description of the symptoms of social anxiety in class VII students at MTs Negeri 2 Bandar Lampung includes students feeling afraid, nervous, shaking/tremors, worried, tense, the body feeling hot and cold, heart palpitations and these things really disturb the students' minds. The fear of students when presenting in front of the class is that students are afraid of not being able to do it, afraid of making mistakes and also afraid that their friends will think badly when presenting in front of the class. As a result, students become distracted and can no longer concentrate when presenting in front of the class. Keywords: Social Anxiety, Individual Counseling, Cognitive Restructuring Techniques

Actions (login required)

View Item