PELAKSANAAN KONSELING INDIVIDUAL DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT DALAM MENUMBUHKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK SMP NEGERI 17 PESAWARAN KECAMATAN GEDONG TATAAN

Dea, Nur Fadilah (2024) PELAKSANAAN KONSELING INDIVIDUAL DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT DALAM MENUMBUHKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK SMP NEGERI 17 PESAWARAN KECAMATAN GEDONG TATAAN. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (2MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini berjudul Pelaksanaan Konseling Individual Dengan Teknik Self Management Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik di SMP Negeri 17 Pesawaran Kecamatan Gedong Tataan. Tujuan dari penelitian ini yaitu, 1). Untuk mengetahui Perencanaan yang Dilakukan Guru Bimbingan dan Konseling Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik di SMP Negeri 17 Pesawaran Kecamatan Gedong Tataan. 2). Untuk Mengetahui Pelaksanaan Konseling Individual Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. 3). Untuk Mengetahui Hasil Dari Pelaksanaan Layanan Konseling Individual Sebagai Upaya Guru Bimbingan dan Konseling Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Design yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan design penelitian studi kasus (Case Study) untuk menemukan permasalahan terkait rendahnya motivasi belajar pada peserta didik. Proses pengumpulan data penelitian ini ialah observasi, wawancara dan dokumentasi. Selanjutnya teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, sajian data (data display),dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Serta teknik keabsahan data menggunakan reabilitas dan validitas dan subjek penelitian ini adalah guru bk dan peserta didik. Hasil penelitian menyatakan bahwa terdapat lima tahap pada perencanaan pelaksanaan konseling individual dengan teknik self management yaitu mengidentifikasi masalah peserta didik, mengobservasi permasalahan peserta didik, mengatur waktu pertemuan dengan peserta didik, mempersiapkan tempat pelayanan konseling, dan menetapkan fasilitas layanan dan pada tahap pelaksanaan konseling individual dengan teknik self management terdapat 3 tahap yakni tahap awal yang terdiri dari Konselor membangun hubungan yang baik dengan konseli, Memperjelas dan mendefinisikan masalah, Membuat perjanjian alternatif bantuan untuk mengatasi konselor berusaha menjajaki kemungkinan rancangan bantuan yang mungkin dilakukan, dan Menegosiasikan kontrak. Tahap pertengahan yaitu Menjelajahi dan mengekplorasi masalah serta kepedulian dan lingkungannya dalam mengatasi masalah tersebut, Menjaga agar hubungan konseling selalu terpelihara. Berdasarkan hasil analisis yang sudah peneliti lakukan maka perencanaan dan pelaksanaan konseling individual dengan teknik self management sesuai dengan teori perencanaan oleh tohirin dan teori pelaksanaan konseling yang dikemukakan oleh canvanagh. Kata Kunci : Motivasi Belajar, Konseling Individual Dengan Teknik Self Management iii ABSTRACT This research is entitled Implementation of Individual Counseling Using Self Management Techniques in Increasing Students Learning Motivation at SMP Negeri 17 Pesawaran, Gedong Tataan District. The aims of this research are, 1). To find out the planning carried out by Guidance and Counseling Teachers in Increasing Students Learning Motivation at SMP Negeri 17 Pesawaran, Gedong Tataan District.2). To know the Implementation of Individual Counseling to Increase Students Learning Motivation.3). To find out the result of implementing individual counseling teachers to increase student learning motivation. This research uses a descriptive qualitative research method. The design used in this research is using a case study research design (Case Study) to find problems related to lowlearning motivation in students. The data collection process for this research is observation, interviews, and documentation. Furthemore, the data analysis techniques used are data reduction, data display, and drawing consclusions or verification. As well as data validity techniques using reability and validity and the subjects ofthis research are guidance and learning teachers and students. The results of the research state that there are five stages in planning the implementation of individual counseling using self – management techniques, namely identifying student problems, observing student problems, arranging meeting time with students, preparing a place for counseling service, and determining service facilities and at the stage of implementing individual counseling. With self – management techniques there are 3 stages, namely the initial stage which consist of the counselor building a good relationship with the counsele, clarifying and defining the problem, making alternative assistance a agreements to overcome the problem, the counselor trying to explore possible assistance plans that’s might the implemented, and negotiating the contract. The middle stage is exploring and exploring problems and concens and the environment in solving these problems, ensuring that the counseling relationship is always maintained. Based on the results of the analysis that the researcher has carried out, the planning and implementation of counseling individuals with self – management techniques in accordance with Tohirin’s planning theory and Canvanagh’s theory of counseling implementation. Keywords : Motivation to Learn, Individual Counseling Using Self Management Techniques

Actions (login required)

View Item