P E N G E M B A N G A N E - M O D U L F I S I K A B E R B A S I S P R O J E C T B A S E D L E A R N I N G M E N G G U N A K A N M I T A P P I N V E N T O R UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPI K I R K RE ATI F PES E RT A DI DI K

ADEK, ERNI KURNIA (2024) P E N G E M B A N G A N E - M O D U L F I S I K A B E R B A S I S P R O J E C T B A S E D L E A R N I N G M E N G G U N A K A N M I T A P P I N V E N T O R UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPI K I R K RE ATI F PES E RT A DI DI K. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (11MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (16MB)

Abstract

A B S T R A K Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kreatif peserta didik SMA pada pembelajaran Fisika. Upaya dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif yaitu dengan mengembangkan media pembelajaran berupa e-modul. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengembangkan, mengetahui kelayakan dan mengetahui respon peserta didik dan pendidik, serta meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik terhadap penggunaan e�modul fisika berbasis project based learning mengggunakan MIT App Inventor untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada pembelajaran. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development dengan menggunakan prosedur pengembangan ADDIE. Subyek uji coba dalam penelitian ini peserta didik kelas X, di SMAN 1 dan 2 Gedong Tataan serta SMA Persada Bandar Lampung. Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa angket yang diberikan kepada validator ahli media dan ahli materi untuk menguji kualitas kelayakan E-modul. Teknik analisis data instrumen non tes pada penelitian ini menggunakan teknik analisis data kuantitatif. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dihasilkan produk e-modul fisika berbasis project based learning mengggunakan MIT App Inventor untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Keterbaruan dari produk ini adalah pengembangan e�modul fisika yang menggunakan MIT App Inventor yang hasilnya berupa aplikasi. Produk ini berisikan materi pemanasan global yang didalamnya terdapat video, gambar, kegiatan pembelajaran sesuai sintak pjbl dan evaluasi kemampuan berpikir kreatif. Hasil kelayakan e-modul diperoleh persentase rata-rata sebesar 93% dari ahli materi dan 90% dari ahli media. Hasil kemenarikan dari respon pendidik dan peserta didik diperoleh rata-rata 89% dan 95%. E-modul dinyatakan efektif meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik dengan rata-rata nilai N-gain score 0,71 dengan kategori Tinggi. Kata Kunci : Kemampuan Berpikir Kreatif, E-modul, MIT App Inventor, PjBL (Project Based Learning). iii A B S T R A C T This research was motivated by the low creative thinking abilities observed in high school students during physics learning. To address this issue, instructional media in the form of e-module was developed. The purpose of this study is to develop an e-module, evaluate its feasibility, and gather feedback from both students and teachers. Additionally, the study aims to enhance the creative thinking skills of students through the use of project-based learning physics e�modules created with MIT App Inventor for learning. This study used Research and Development following ADDIE’s development procedure. The test subjects in this study were grade 10th students at SMAN 1, SMAN 2 Gedong Tataan, and SMA Persada Bandar Lampung. The data collection instrument used was a set of questionnaires given to validators, media experts, and content experts to assess the quality and the eligibility of the E-module. Non�test data analysis techniques in this study used quantitative data analysis methods. Through this research, a project-based learning e-module was created using MIT App Inventor to enhance students’ creative thinking skills in physics, particularly on the topic of global warming. The e-module eligibility results obtained of 93% from content experts, and 90% from media experts. Interest levels from teachers and students were 89% and 95%, respectively. The e-module was declared effective in improving students’ creative thinking skills, with an average N-gain score of 0.71, categorized as high. Keyword: Creative Thinking Ability, E-module, MIT App Inventor, PjBL (Project Based Learning)

Actions (login required)

View Item