POLA KOMUNIKASI ANTARA PENGASUH DAN SANTRI PUTRI DALAM PEMBINAAN HAFALAN AL-QUR’AN DI PONDOK PESANTREN WALISONGO LAMPUNG UTARA

INDAH, CAHYANI (2024) POLA KOMUNIKASI ANTARA PENGASUH DAN SANTRI PUTRI DALAM PEMBINAAN HAFALAN AL-QUR’AN DI PONDOK PESANTREN WALISONGO LAMPUNG UTARA. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (6MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK Pondok pesantren walisongo lampung utara merupakan salah satu lembaga pendidikan yang memadukan ilmu pengetahuan umum dengan ilmu keagamaan yang bertujuan untuk meningkatkan intensitas dakwah. Yayasan ini juga merupakan salah satu lembaga yang mendirikan program tahfidzul Qur’an. Namun di dalam menjalankan program tahfidz ini perlu adanya komunikasi yang efektif agar pesan-pesan yang disampaikan oleh pengasuh atau ustadzah kepada santri putri dapat tersampaikan dengan baik, sehingga menjadikan santri termotivasi oleh pengasuh untuk meningkatkn hafalan Al-Qur’an untuk tabungan para santri di akhirat kelak. Pola komunikasi merupakan bentuk penyampaian suau pesan oleh komunikator (ustadzah) kepada komunikan (santri), untuk menyampaikan informasi bahkan untuk merubah sikap, pendapat atau perilaku baik secara langsung maupun tidak langsung. Adapun rumusan masalah penelitian ini yaitu bagaimana pola komunikasi antara pengasuh dan santri putri dalam pembinaan hafalan Al-Qur’an di pondok pesantren Walisongo Lampung Utara dan apa saja faktor pendukung dan penghambat pola komunikasi dalam hafalan Al�Qur’an di pondok pesantren Walisongo Lampung Utara. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pola komunikasi yang digunakan oleh pengasuh dan santri putri dalam pembinaan hafalan Al-Qur’an di pondok pesantren walisongo lampung utara, dan untuk mengetahui apa saja faktor pendukung dan penghambat pola komunikasi dalam hafalan Al-Qur’an dakwah di pondok pesantren Walisongo Lampung Utara. Metode yang digunakan dalam penelitian ini merupakan penelitian lapangan(field research). Yang bersifat deskriptif ia hanya menyajikan situasi atau peristiwa dengan pendekatan kualitatif karena data yang diperoleh secara langsung dari objek penelitian. Prosedur pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode wawancara kepada narasumber yang dilanjutkan dengan observasi atau pengamatan langsung kemudian menggunakan dokumentasi sebagai pelengkap dalam penyusunan penelitian ini. Adapun sumber data terdiri dari sumber data primer dan sumber data sekunder, dengan teknik penentuan sampel purposive sampling yang penulis tetapkan dari 8 orang narasumber. iii Hasil penelitian menyimpulkan bahwa pola komunikasi yang digunakan antara pengasuh dan santri putri dalam pembinaan hafalan Al-Qur’an menggunakan Komunikasi Intrapribadi yaitu komunikasi dengan diri sendiri dimana seorang santri melakukan hafalan dengan niat dari seorang santri tersebut dan memotivasi diri sendiri agar mampu untuk mencapai target yang diinginkan. Kemudian Komunikasi Antar Pribadi yaitu ustadzah memberikan pesan berupa motivasi, nasihat dan saran secara langsung kepada perorangan santri yang telah usai menyetorkan hafalannya kepada ustadzah. Dan Komunikasi Kelompok yang mana dalam komunikasi kelompok ini ustadzah berperan sebagai pemimpin disuatu kelompok hafalan al�Qur’an untuk memotivasi santri agar lebih giat dan tetap semangat dan juga ustadzah memberikan contoh yang baik kepada santri-santri, namun di dalam komunikasi kelompok ini terjadi juga pola komunikasi di dalamnya yaitu pola roda dan pola bintang. Sedangkan faktor pendukung dalam menghafal Al-Qur’an di Pondok pesantren Walisongo Lampung Utara yaitu, adanya kesesuaian pesan, adanya feedback langsung, evaluasi pesan dan adanya media pengantar. Sedangkan faktor penghambatnya datang dari hambatan sosiologis dan hambatan psikologis. Kata kuci: Pola Komunikasi, Hafalan Al-Qur’an

Actions (login required)

View Item