PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS PODCAST LEARNING BERBANTUAN SPOTIFY APPLICATION UNTUK MENGETAHUI LITERASI DIGITAL PADA MATA KULIAH ILMU PENGETAHUAN BUMI DAN ANTARIKSA

Dzaniasri, Mustika Putri (2024) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS PODCAST LEARNING BERBANTUAN SPOTIFY APPLICATION UNTUK MENGETAHUI LITERASI DIGITAL PADA MATA KULIAH ILMU PENGETAHUAN BUMI DAN ANTARIKSA. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (2MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengembangan media pembelajaran berbasis podcast learning berbantuan spotify application pada mata kuliah Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa (IPBA), mengetahui kelayakan, mengetahui kemenarikan, serta mengetahui kemampuan literasi digital pada mahasiswa. Penelitian ini dilakukan di Progam Studi Pendidikan Fisika UIN Raden Intan Lampung pada Angkatan 2021 yang berjumlah 27 mahasiswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri dari lima langkah yaitu, tahap analysis, design development, implementation, and evaluation. Hasil penelitian menunjukkan bahwa podcast yang dikembangkan sangat layak untuk digunakan berdasarkan penilaian ahli media dan ahli materi, dengan ahli media 88% dan ahli materi 88%. Media pembelajaran dinyatakan sangat menarik oleh mahasiswa dengan persentase 82%. Hasil uji literasi digital yang dilakukan oleh mahasiswa melalui angket soal yang berkaitan dengan podcast mendapatkan rata-rata 86% sehingga membuktikan literasi digital mahasiswa sangat baik. Berdasarkan dari hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis podcast learning berbantuan spotify application sangat layak dan dapat digunakan dalam proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa. Kata Kunci: IPBA, Podcast Learning, Spotify Application, Literasi Digital iii ABSTRACT This development research aims to determine how the development of podcast-based learning media assisted by the Spotify application in the Earth and Space Science, course is feasible, attractive, and improves students' digital literacy skills. This research was conducted in the Physics Education Study Program at UIN Raden Intan Lampung, involving 27 students from the 2021 cohort. The method used in this research is the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model, which consists of five steps: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The results showed that the developed podcast was very feasible to use based on the assessments of media experts and material experts, with both scoring 88%. The learning media was deemed very attractive by the students, with a percentage of 82%. The results of the digital literacy test conducted by the students through a questionnaire related to the podcast obtained an average of 86%, proving that the students' digital literacy is excellent. Based on these research results, it can be concluded that podcast-based learning media assisted by the Spotify application is very feasible and can be used in the learning process of Earth and Space Science Keyword: IPBA, Podcast Learning, Spotify Application, Digital Literacy

Actions (login required)

View Item