تطبيق طريقة QUIZ EDUCAPLAY باستخدام وسائل الألعاب التعليمية لترقية إتقان المفردات العربية لدى طلبة الصف السابع في مدرسة أصول الدين الثانوية المتكاملة

Dellya, Dwi Antary (2024) تطبيق طريقة QUIZ EDUCAPLAY باستخدام وسائل الألعاب التعليمية لترقية إتقان المفردات العربية لدى طلبة الصف السابع في مدرسة أصول الدين الثانوية المتكاملة. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ملخص تطبيق طريقة EDUCAPLAY QUIZ باستخدام وسائل األلعاب التعليمية لترقية إتقان المفردات العربية لدى طلبة الصف السابع في مدرسة أصول الدين الثانوية المتكاملة ىذا البحث مدفوع بضعف إتقان ادلفردات العربية لدى طلبة الصف السابع يف مدرسة أصول الدين الثانوية ادلتكاملة. يتضح ىذا من نتائج ادلالحظة اليت تظهر أن معلمة اللغة العربية ما زالت تستخدم طريقة تركز فقط على ادلعلم. ونتيجة لذلك، أصبحت نتائج تعلم الطلبة أقل من ادلثلى، خاصة يف فهم ادلعٌت والًتمجة. يف تقييم ما قبل البحث، صلح 6 فقط من أصل 66 ا ) ً طالب 3..5 )٪يف تلبية ادلعايَت، بينما مل يصل 61 طلبة آخرين )3..6 )٪إىل ادلستوى ادلطلوب. لذلك، ميكن استنتاج أن إتقان الطلبة ًضا. مت بذل جهود دلعاجلة ىذه ادلشكلة من خالل زلاولة للمفردات العربية ال يزال منخف تطبيق طريقة educaplay quiz باستخدام وسائل األلعاب التعليمية لًتقية إتقان ادلفردات العربية. تشمل صياغة ادلشكلة يف ىذا البحث: 6 )كيف تتم عملية تطبيق طريقة Educaplay Quiz باستخدام وسائل األلعاب التعليمية يف تعلم اللغة العربية يف الصف السابع مبدرسة أصول الدين الثانوية ادلتكاملة؟ .( ىل ميكن استخدام طريقة educaplay quiz مع وسائل األلعاب التعليمية ترقية إتقان ادلفردات لدى طلبة الصف السابع يف مدرسة أصول الدين الثانوية ادلتكاملة. أىداف البحث يف ىذه الدراسة ىي )أ( معرفة تطبيق طريقة Educaplay Quiz باستخدام وسائل األلعاب التعليمية يف تعلم اللغة العربية يف مدرسة أصول الدين الثانوية ادلتكاملة. )ب( حتليل استخدام طريقة Educaplay Quiz باستخدام وسائل األلعاب التعليمية يف ترقية إتقان ادلفردات لدى طلبة الصف السابع يف مدرسة أصول الدين الثانوية ادلتكاملة. د يهدف ىذا البحث إىل استكشاف تطبيق وسائل األلعاب التعليمية باستخدام اللغة العربية لًتقية إتقان ادلفردات العربية لدى طلبة الصف السابع يف مدرسة أصول الدين الثانوية ادلتكاملة. طريقة البحث ادلطبقة ىي البحث اإلجرائي الصفي )PTK ) باستخدام منوذج البحث اإلجرائي الصفي الذي طوره كيميس وماك تاغارت. يتضمن ىذا البحث دورتُت، كل منهما تتكون من أربع مراحل، وىي التخطيط والتنفيذ وادلالحظة والتأمل. مت مجع البيانات باستخدام النهج النوعي من خالل ادلقابالت وادلالحظة والتوثيق. باإلضافة إىل ذلك، مت احلصول على البيانات الكمية من نتائج االختبارات اليت أُعطيت للطلبة يف هناية كل دورة. تظهر نتائج ىذا البحث أن إتقان ادلفردات العربية لدى الطلبة قد حتسن. يتضح ىذا من نتائج البيانات اليت مت احلصول عليها، وىي أنو يف مرحلة ما قبل البحث، كان ىناك 6 طلبة فقط )3..5 )٪أتقنوا ادلفردات العربية و61 طلبة )3..6 )٪مل يتقنوىا من أصل 66 ا. مث يف الدورة ً طالب األوىل، كان ىناك حتسن حيث أتقن 9 طلبة )3..36 )٪و. طلبة )3..55 )٪مل يتقنوا من أصل 66 ا. ويف الدورة الثانية،كان ً طالب ىناك حتسن كبَت، حيث أتقن .6 ا ) ً طالب 3 )٪.و5 طلبة )3 )٪.مل يتقنوا من أصل ً 66 ا. لذلك، ميكننا أن نرى أن نتائج اختبار إتقان ادلفردات العربي طالب ة لدى طلبة الصف السابع يف مدرسة أصول الدين الثانوية ادلتكاملة قد حتسنت بنسبة 3..5 .٪ ا إىل نتائج البحث وحتليل البيانات اليت مت مجعها، ميكن استنتاج أن تطبيق ً وبالتايل، استناد وسائل األلعاب التعليمية ميكن أن حيسن إتقان ادلفردات العربية لدى طلبة الصف السابع يف مدرسة أصول الدين الثانوية ادلتكاملة. الكلمات المفتاحية: طريقة Educaplay Quiz ،وسائل األلعاب التعليمية، ادلفردات العربية.

Actions (login required)

View Item