PENGARUH KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF INSTRUCTION UNTUK MEREDUKSI STRES AKADEMIK PESERTA DIDIK KELAS X DI SMA NEGERI 8 BANDAR LAMPUNG

Nadia, Dwi Saputri (2024) PENGARUH KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF INSTRUCTION UNTUK MEREDUKSI STRES AKADEMIK PESERTA DIDIK KELAS X DI SMA NEGERI 8 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (2MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK Stres akademik merupakan suatu keadaan individu dimana mendapat terlalu banyak tekanan dan tuntutan sehingga tidak mampu mengelola tugas akademik dengan baik. Stres akademik termasuk pada kategori distress, yaitu stres yang bersifat merusak dan dapat menyebabkan individu tidak berdaya, frustasi dan kecewa. Pengaruh konseling kelompok dengan teknik self instruction bisa digunakan dalam mengurangi stres akademik pada peserta didik. Oleh karena itu Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh konseling kelompok dengan teknik self instruction dalam mereduksi stres akademik peserta didik di SMA Negeri 8 Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif pre-eksperimental design dengan jenis one group pretest-posttest. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas X SMA Negeri 8 Bandar Lampung yang berjumlah 206 peserta didik yang mengalami stres akademik tinggi, sedang dan rendah. Sampel pada penelitian ini adalah 10 peserta didik yang memiliki tingkat stres akademik yang tinggi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah menggunakan angket atau kuisioner yang bertujuan agar memperoleh data tentang stres akademik pada peserta didik di kelas X SMA Negeri 8 Bandar Lampung. Berdasarkan hasil analisis data yang sudah dilakukan di kelas X SMA Negeri 8 Bandar Lampung dengan membandingkan hasil pretest dan juga posttest maka diperoleh skor pretest dengan nilai sebesar 104 dan skor posttest dengan nilai rata-rata sebesar 68 Berdasarkan hasil dari nilai pretest dan juga posttest maka dapat disimpulkan bahwa terdapat penurunana stres akademik pada peserta di kelas X SMA Negeri 8 Bandar Lampung sertelah diberikan layanan konseling kelompok dengan teknik self instruction. Kata Kunci : Self Instruction, Stres Akademik, Dan Konseling Kelompok. iv ABSTRACT Academic stress is an individual condition where there is too much pressure and demands so that they are unable to manage academic tasks properly. Academic stress belongs to the category of distress, which is stress that is destructive and can cause individuals to be helpless, frustrated and disappointed. The influence of group counseling with self-instruction techniques can be used to reduce academic stress in students. Therefore, this study aims to determine the influence of group counseling with self-instruction techniques in reducing academic stress of students at SMA Negeri 8 Bandar Lampung. This study uses a quantitative method of pre-eksperimental design with the type of one group pretest-posttest. The population of this study is class X students of SMA Negeri 8 Bandar Lampung which totals 206 students who experience high, medium and low academic stress. The sample in this study is 10 students who have a high level of academic stress. The data collection technique used is using a questionnaire or questionnaire which aims to obtain data on academic stress in students in class X of SMA Negeri 8 Bandar Lampung. Based on the results of data analysis that has been carried out in class X of SMA Negeri 8 Bandar Lampung by comparing the results of the pretest and posttest, a pretest score with a value of 104 and a posttest score with an average score of 68 Based on the results of the pretest and posttest scores, it can be concluded that there is a reduction in academic stress in participants in class X of SMA Negeri 8 Bandar Lampung and has been given group counseling services with self-instruction techniques. Keywords: Self Instruction, Academic Stress, And Group Counseling.

Actions (login required)

View Item