PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS CANVA PADA MATA PELAJARAN PAI KELAS VIII DI SMPN 21 BANDAR LAMPUNG

Novita, Eni Kartika (2024) PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS CANVA PADA MATA PELAJARAN PAI KELAS VIII DI SMPN 21 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK E-modul merupakan sebuah bentuk penyajian bahan belajar mandiri yang disusun secara sistematis untuk mencapai tujuan pembelajaran dan disajikan dalam bentuk elektronik yang di dalamnya terdapat animasi, audio, dan navigasi yang membuat peserta didik lebih interaktif. Peneliti menemukan bahwa pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 21 Bandar Lampung hanya menggunakan buku paket saja tanpa menggunakan teknologi, guru tidak pernah menggunakan modul elektronik berbasis canva, hal ini menyebabkan pembelajaran khususnya di siang hari membuat peserta didik merasa bosan, mengantuk, dan kurang memperhatikan guru di depan kelas. Tujuan dilakukan penelitian dan pengembangan ini adalah untuk mengetahui langkah-langkah pengembangan e-modul mata pelajaran PAI berbasis aplikasi canva di SMPN 21 Bandar Lampung. Metodelogi penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu: Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian dan pengembangan ini adalah siswa kelas VIII di SMPN 21 Bandar Lampung. Teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data adalah wawancara, angket validasi dan angket kemenarikan. Desain penelitian ini menggunakan satu kelas yaitu kelas VIII H dengan jumlah responden 30 siswa. Aplikasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah canva. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif deskriptif. Adapun langkah-langkah pengembangan e-modul mata pelajaran PAI berbasis canva yang pertama yaitu menganalisis masalah dan kebutuhan siswa. Langkah kedua yaitu mendesain, yang ketiga yaitu mengembangkan media yang sudah dirancang, selanjutnya validasi produk yang sudah dikembangkan. Langkah keempat yaitu implementasi atau menguji cobakan kepada siswa, dan yang terakhir yaitu mengevaluasi produk yang dikembangkan. Hasil uji kelayakan oleh validator ahli materi mendapat skor 90%, ahli media mendapat skor 73%, dan ahli bahasa 82% dengan kriteria layak untuk digunakan. Respon kemenarikan oleh pendidik mendapatkan skor 78% dan respon kemenarikan oleh siswa mendapat skor 92,01% dengan kriteria sangat menarik. Berdasarkan uji coba kelayakan dan uji coba kemenarikan dapat disimpulkan bahwa e�modul mata pelajaran PAI berbasis aplikasi canva dinyatakan layak dan sangat menarik digunakan dalam proses pembelajaran PAI di SMPN 21 Bandar Lampung. Kata Kunci : E-Modul, Canva, PAI v ABSTRACT E-module is a form of presenting independent learning materials that are arranged systematically to achieve learning objectives which are presented in electronic form which includes animation, audio and navigation which makes students more interactive. Researchers found that Islamic Religious Education learning at SMPN 21 Bandar Lampung only uses textbooks without using technology, teachers never use Canva-based electronic modules, this causes learning, especially during the day, to make students feel bored, sleepy, and pay less attention to the teacher. in front of the class. The purpose of this research and development is to find out the steps for developing PAI subject modules based on the Canva application at SMPN 21 Bandar Lampung. This research methodology uses research and development methods with the ADDIE development model which consists of five stages, namely: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The subjects of this research and development were class VIII students at SMPN 21 Bandar Lampung. The techniques used in collecting data were interviews, validation questionnaires and attractiveness questionnaires. This research design uses one class, namely class VIII H with a total of 30 students as respondents. The application used in this research is Canva. The data analysis technique used in this research is descriptive qualitative data analysis. The first steps for developing e-modules for Kanva-based PAI subjects are analyzing student problems and needs. The second step is designing, the third is developing the media that has been designed, then validating the product that has been developed. The fourth step is implementation or testing on students, and the last is evaluating the product being developed. The results of the feasibility test by material expert validators got a score of 90%, media experts got a score of 73%, and language experts 82% with criteria suitable for use. The attractiveness response by educators received a score of 78% and the attractiveness response by students received a score of 92.01% with very attractive criteria. Based on feasibility trials and attractiveness trials, it can be concluded that the PAI subject module based on the Canva application was declared feasible and very interesting to use in the PAI learning process at SMPN 21 Bandar Lampung. Keywords : Electronic Modules, Canva, PAI

Actions (login required)

View Item