HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN ADVERSITAS DAN DUKUNGAN DOSEN DENGAN ADAPTABILITAS KARIR PADA MAHASISWA TINGKAT AKHIR

TRI, YUNITA (2024) HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN ADVERSITAS DAN DUKUNGAN DOSEN DENGAN ADAPTABILITAS KARIR PADA MAHASISWA TINGKAT AKHIR. Diploma thesis, UIN Raden Intan Lampung.

	PDF Download (6MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK Hubungan Antara Kecerdasan Adversitas Dan Dukungan Dosen Dengan Adaptabilitas Karir Pada Mahasiwa Tingkat Akhir Oleh : Tri Yunita Perkembangan ilmu dan teknologi yang sangat cepat sehingga mempengaruhi terjadinya pembaharuan yang mendasar dalam hal persyaratan kualifikasi, kompetensi untuk seseorang memasuki dunia kerja serta tingginya tuntutan dalam dunia kerja membuat mahasiswa harus memiliki kemampuan adapatabilitas karir yang baik. Adaptabilitas karir merupakan kesiapan seseorang untuk bisa melakukan karir pada mahasiswa tingkat akhir. Penelitian ini mengguanakan metode kuatitatif dengan mengunakan skala model likert sebagai metode pengumpulan data dengan skala adaptabilitas karir (α = 0,936), skala kecerdasan adversitas (α = 0,805), dan skala dukungan dosen (α = 0,940). Penelitian ini menggunakan Teknik purposive sampling dengan kriteria mahasiswa tingkat akhir fakultas ushuluddin dan studi agama universitas islam negeri raden intan lampung. Subjek dalam penelitia ini bejumlah 60 mahasiswa. Teknik Analisis data yang digunakan regresi dua prediktor yang dalam proses perhitungan dibantu dengan program komputer JASP 0.15.1 . Hasil penelitian ini menunjukan terdapat hubungan yang positif signifikan antara kecerdasan adversitas dan dukungan dosen dengan adapatabilitas karir pada mahasiswa. Hasil menunjukan kecerdasan adversitas dan dukungan dosen keduanya mempengaruhi adaptabilitas karir dengan memberikan sumbangana efektif sebesar 31,8% terhadap adaptabilitas karir (R2 = 0.318 (R = 0,564; F= 13,312; p <.001 ) sedangkan sisanya 68,2% dapat dijelaskan oleh variabel lain di luar penelitian ini. Kata kunci: Adaptabilitas karir, Kecerdasan Adversitas, Dukungan Dosen, Mahasiswaa. ABSTRACT The Relationship Between Adversity Intelligence and Lecturer Support and Career Adaptability in Final Year Students Author : Tri Yunita The rapid development of science and technology has significantly influenced fundamental changes in the qualifications and competencies required for individuals entering the workforce, as well as the high demands in the job market, making it essential for students to possess strong career adaptability skills. Career adaptability is a person's readiness to perform unpredictable work roles. With career adaptability, students can maximize their abilities to face competition in the job market. Adversity intelligence and lecturer support are factors that influence career adaptability. This research aims to determine the relationship between adversity intelligence and lecturer support with career adaptability in final year students. This research employs a quantitative method using the Likert scale as a data collection method with a career adaptability scale (α = 0.936), an adversity intelligence scale (α = 0.805), and a lecturer support scale (α = 0.940). This research uses purposive sampling techniques with the criteria of final year students from the Faculty of Ushuluddin and Religious Studies at UIN Raden Intan Lmapung . The subjects in this study consist of 60 students. The data analysis technique used is regression with two predictors, which in the calculation process is assisted by the computer program JASP 0.15.1. The results of this study indicate a significant positive relationship between adversity intelligence and lecturer support with career adaptability among students. The findings show that both adversity intelligence and lecturer support influence career adaptability, contributing an effective 31.8% to career adaptability (R2 = 0.318 (R = 0.564; F = 13.312; p < .001), while the remaining 68.2% can be explained by other variables outside of this study. Keywords: Career Adaptability, Adversity Intelligence, Lecturer support, Students.

Actions (login required)

View Item