PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ELEKTRONIK (E-LKPD) INTERAKTIF BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING DAN MULTIPLE REPRESENTATION (PBL-MR) PADA PELAJARAN BIOLOGI

PUTRI, NURUL FAJRIAH (2024) PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ELEKTRONIK (E-LKPD) INTERAKTIF BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING DAN MULTIPLE REPRESENTATION (PBL-MR) PADA PELAJARAN BIOLOGI. Diploma thesis, UIN Raden Intan Lampung.

	PDF Download (2MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK Berdasarkan hasil dari pra penelitian yang telah dilakukan oleh penulis menggunakan angket dan wawancara langsung dengan guru biologi bahwa peserta didik merasa sulit untuk memahami pelajaran biologi. Peserta didik merasa lebih mudah mengikuti pelajaran biologi jika menggunakan media pembelajaran. Media pembelajaran adalah salah satu faktor pendukung keberhasilan dalam proses pembelajaran sehingga perlu dikembangkan media pembelajaran yang mudah dan menarik seperti E-LKPD. Jenis penelitian yang digunakan yakni R&D dengan model pengembangan Borg and Gall dengan 7 tahapan (potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, uji coba produk dan revisi produk). Media pembelajaran ini divalidasi oleh 6 validator. Populasi yang digunakan yaitu kelas X IPA SMA N 1 Sekampung dengan jumlah 15 peserta didik untuk uji coba skala kecil dan 40 peserta didik untuk uji coba skala besar. Hasil dari penelitian menunjukkan hasil bahwa media pembelajaran E-LKPD Interaktif berbasis PBL-MR pada epelajaran biologi khususnya pada materi pencemaran lingkungan sangat layak. Nilai rata-rata keseluruhan untuk validasi ahli materi yaitu sebesar 84,61%, ahli media sebesar 85,93%, dan ahli bahasa sebesar 87,5%. Kemudian, hasil uji coba E-LKPD interaktif berbasis PBL MR kepada peserta didik sangat menarik dengan nilai rata-rata keseluruhan uji coba skala kecil sebesar 85,75% dan uji coba skala besar sebesar 86,68%. Kata kunci : Elektronik Lembar Kerja Peserta Didik, Multiple Representation, Problem Based Learning. ABSTRACT Based on the results of pre-research conducted by the author using questionnaires and direct interviews with biology teachers that students find it difficult to understand biology lessons. Students find it easier to follow biology lessons if they use learning media. Learning media is one of the supporting factors for success in the learning process so it is necessary to develop easy and interesting learning media such as E-LKPD. The type of research used is R&D with the Borg and Gall development model with 7 stages (potential and problems, data collection, product design, design validation, product trials and product revision). This learning media was validated by 6 validators. The population used was class X IPA SMA N 1 Sekampung with a total of 15 students for small-scale trials and 40 students for large�scale trials. The results of the study showed that the PBL-MR-based Interactive E-LKPD learning media in biology lessons, especially on environmental pollution material, was very feasible. The overall average value for material expert validation is 84.61%, media experts are 85.93%, and linguists are 87.5%. Then, the results of the PBL MR-based interactive E-LKPD trial to students were very interesting with an overall average value of small-scale trials of 85.75% and large-scale trials of 86.68%. Keywords: Electronic Learner Worksheet, Multiple Representation, Problem Based Learning.

Actions (login required)

View Item