PELAKSANAAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER NUBUWWAH PESERTA DIDIK KELAS X DI SMKN 7 BANDAR LAMPUNG

RAFIQA, MAYA ASY SYIFA (2024) PELAKSANAAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER NUBUWWAH PESERTA DIDIK KELAS X DI SMKN 7 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Pendidikan Agama Islam adalah bagian penting dari sistem pendidikan di Indonesia. Guru pendidikan agama Islam memiliki tanggung jawab yang tidak hanya untuk memberikan pengetahuan agama, tetapi juga untuk membantu membentuk karakter nubuwwah peserta didik, yaitu shiddiq, amanah, fathonah, dan tabligh. Nilai-nilai ini merupakan cerminan dari sifat nabi, yang diharapkan dapat menjadi teladan bagi setiap peserta didik dalam menjalani kehidupan sehari�hari. Dengan mengajarkan nilai-nilai tersebut, peserta didik menjadi individu yang berakhlak mulia dan siap menghadapi tantangan kehidupan. Hal ini menjadikan Pendidikan Agama Islam tidak hanya sebagai mata pelajaran, tetapi juga sebagai proses pembentukan karakter yang penting bagi masa depan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui metode pembentukan karakter nubuwwah peserta didik dalam pelaksanaan pendidikan agama Islam di SMKN 7 Bandar Lampung; dan 2) Mengetahui nilai-nilai karakter nubuwwah apa saja yang ada dalam pelaksanaan pendidikan agama Islam di SMKN 7 Bandar Lampung. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif. Sumber data yang digunakan adalah data primer dan sekunder. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Metode pembentukan karakter nubuwwah peserta didik dalam pelaksanaan pendidikan agama Islam di SMKN 7 Bandar Lampung dilakukan melalui berbagai metode yang beragam. Guru-guru menggunakan metode seperti diskusi, tanya jawab, ceramah, presentasi kelas, serta pemberian tugas dan resitasi. Masing-masing guru memilih metode yang sesuai dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik kelas mereka. Metode interaktif seperti diskusi dan tanya jawab cenderung mendorong partisipasi aktif dan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran, sedangkan metode ceramah digunakan untuk memberikan pemahaman terkait nilai-nilai nubuwwah; 2) Nilai-nilai karakter nubuwwah yang ditemukan dalam pelaksanaan Pendidikan Agama Islam di SMKN 7 Bandar Lampung mencakup shiddiq, amanah, fathonah, dan tabligh. Guru-guru secara iv konsisten menekankan pentingnya penerapan nilai-nilai ini dalam kehidupan sehari-hari peserta didik. Nilai shiddiq dan amanah ditekankan dalam konteks akademik dan sosial, sedangkan fathonah dan tabligh dikembangkan melalui metode pembelajaran yang mendorong pemikiran kritis dan kemampuan komunikasi. Penanaman nilai-nilai ini telah berkontribusi positif dalam pembentukan karakter peserta didik, menjadikan mereka lebih bertanggung jawab, jujur, cerdas, dan mampu berkomunikasi dengan baik. Kata Kunci: Pendidikan agama Islam, karakter nubuwwah v ABSTRACT Islamic Religious Education is a crucial part of the education system in Indonesia. Islamic religious education teachers have the responsibility not only to impart religious knowledge but also to help shape the prophetic character (nubuwwah) of students, namely shiddiq, amanah, fathonah, and tabligh. These values reflect the attributes of the Prophet, which are expected to serve as role models for students in their daily lives. By teaching these values, students are molded into individuals of noble character who are prepared to face life's challenges. This makes Islamic Religious Education not only a subject but also a vital character-building process for the students' future. This research aims to: 1) Identify the methods of prophetic character building in students through the implementation of Islamic Religious Education at SMKN 7 Bandar Lampung; and 2) Identify the prophetic character values present in the implementation of Islamic Religious Education at SMKN 7 Bandar Lampung. The research uses a qualitative method. The sources of data are primary and secondary data. Data collection techniques include interviews, observation, and documentation. Data analysis is conducted through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The research findings indicate that: 1) The methods of developing students' nubuwwah character in the implementation of Islamic religious education at SMKN 7 Bandar Lampung are carried out through various approaches. Teachers use methods such as discussions, question-and-answer sessions, lectures, class presentations, as well as assignments and recitations. Each teacher selects the method that aligns with their learning objectives and the characteristics of their class. Interactive methods like discussions and question-and-answer sessions tend to encourage active participation and engagement of students in the learning process, while lectures are used to provide a comprehensive understanding of nubuwwah values; 2) The nubuwwah character values identified in the implementation of Islamic religious education at SMKN 7 Bandar Lampung include shiddiq, amanah, fathonah, and tabligh. Teachers consistently emphasize the importance of applying these values in the students' daily vi lives. The values of shiddiq and amanah are stressed in both academic and social contexts, while fathonah and tabligh are developed through teaching methods that promote critical thinking and communication skills. The instillation of these values has contributed positively to the character development of students, making them more responsible, honest, intelligent, and able to communicate effectively. Keywords: Islamic Religious Education, nubuwwah character

Actions (login required)

View Item