PENANAMAN NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA PADA SISWA DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 2 BANDAR LAMPUNG

RISKI, MASHOBIIHUL HURROH (2024) PENANAMAN NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA PADA SISWA DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 2 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (776kB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK Indonesia merupakan negara majemuk yang memiliki keragaman etnis, suku, budaya, ras, serta agama. sehingga keberagaman tersebut menjadi masalah penting, karena keberagaman tersebut menimbulkan isu-isu konflik seperti banyak munculnya perdebatan antar kelompok agama demi meraih dukungan dari pengikutnya yang tidak didasari sikap toleran. Berangkat dari banyaknya kasus kekerasan radikalisme yang semakin menghawatirkan, maka di lembaga sekolah perlu menanamkan nilai moderasi beragama pada siswa sebagai bekal siswa dalam menghadapi atau menyikapi hal-hal semacam itu ketika mereka terjun di masyarakat nantinya. Berdasarkan permasalahan tersebut peneliti bertujuan mendeskripsikan upaya penanaman nilai-nilai moderasi beragama pada siswa, bagaimana proses penanaman nilai-nilai moderasi beragama pada siswa serta mendeskripsikan apa yang menjadi faktor penghambat dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama pada siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Bandar Lampung. Pada penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Tempat dilaksanakanya penelitian ini di MTs Negeri 2 Bandar Lampung. Subjek dalam penelitian ini adalah Wakil Kepala Sekolah dibidang kurikulum serta guru pendidikan agama islam. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data melalui Wawancara, Observasi dan dokumentasi. Sumber data primer yang diperoleh dalam penelitian ini adalah Wakil Kepala Sekolah dibidang kurikulum, Guru dan siswa. Sedangkan sumber data sekunder dalam penelitian ini diperoleh dari berbagai sumber seperti: jurnal, makalah, artikel, buku, internet, dan sumber data lain yang bisa di jadikan sebagai data pelengkap. Teknik analisis data penelitian ini adalah dengan reduksi data, penyajian data dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) pelaksanaan Penanaman Nilai-nilai Moderasi Beragama pada Siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Bandar Lampung melalui kegiatan pembelajaran di dalam kelas dan melalui interaksi di lingkungan madrasah serta iv menggunakan teknik penanaman nilai yang memiliki tiga tahapan yaitu tahapan transformasi nilai, transaksi nilai dan transinteralisasi nilai. Dan juga menggunakan dua pendekatan yaitu pendekatan pembiasaan, dan pendekatan keteladanan, guru memberikan contoh kepada siswa tentang nilai moderasi beragama. 3) Faktor Penghambat yang di Hadapi dalam Menanamkan Nilai-nilai Moderasi Beragama pada Siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Bandar Lampung yaitu faktor internal dari individu siswa dan faktor eksternal dari sosial media dan lingkungan siswa. Kata Kunci :Moderasi Beragama, Upaya, Proses, faktor penghambat v ABSTRACT Indonesia is a pluralistic country that has ethnic, tribal, cultural, racial, and religious diversity. So that diversity becomes an important problem, because this diversity raises conflict issues such as the emergence of many debates between religious groups in order to gain support from followers who are not based on a tolerant attitude. Departing from the many cases of radicalism violence that are increasingly worrying, school institutions need to instill the value of religious moderation in students as a provision for students to face or respond to such things when they plunge into society later. Based on these problems, the researcher aims to describe the efforts to instill religious moderation values in students, how the process of instilling religious moderation values in students and describe what are the inhibiting factors in instilling religious moderation values in students at Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Bandar Lampung. In this study researchers used a descriptive qualitative approach. The place of this research was MTs Negeri 2 Bandar Lampung. The subjects in this study were the Vice Principal in the field of curriculum and Islamic religious education teachers. This research uses data collection techniques through interviews, observation and documentation. Primary data sources obtained in this study are the Vice Principal in the field of curriculum and Islamic Religious Education Teachers. While secondary data sources in this study were obtained from various sources such as: journals, papers, articles, books, the internet, and other data sources that can be used as complementary data. The data analysis technique of this research is by data reduction, data presentation and verification. The results of the study indicate that: 1) the implementation of the Instillation of Religious Moderation Values in Students at Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Bandar Lampung through learning activities in the classroom and through interactions in the madrasah environment and using value instillation techniques that have three stages, namely the stages of value transformation, value transactions and value transinternalization. And also using two approaches, namely vi the habituation approach, and the exemplary approach, the teacher provides examples to students about the value of religious moderation. 3) Inhibiting Factors Faced in Instilling Religious Moderation Values in Students at Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Bandar Lampung, namely internal factors from individual students and external factors from social media and the student environment. Keywords: Religious Moderation, Efforts, Processes, inhibiting factor

Actions (login required)

View Item