PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP SELF EFFICACY (KEYAKINAN DIRI) PESERTA DIDIK DI MAN 1 LAMPUNG TIMUR

SUSI, NOVITASARI (2024) PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP SELF EFFICACY (KEYAKINAN DIRI) PESERTA DIDIK DI MAN 1 LAMPUNG TIMUR. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (7MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

ABSTRAK PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP SELF EFFICACY (KEYAKINAN DIRI) PESERTA DIDIK DI MAN 1 LAMPUNG TIMUR Oleh: Susi Novitasari Self efficacy merupakan keyakinan seseorang atas kemampuan yang dimilikinya untuk melakukan tindakan tertentu untuk mencapai suatu tujuan. Self efficacy memiliki peran yang penting bagi peserta didik dalam proses pembelajaran. Ketika peserta didik memiliki self efficacy yang rendah, maka hal tersebut akan menimbulkan rasa minder, ragu dalam mengerjakan tugas yang diberikan, tidak memiliki keberanian untuk berbicara di dalam forum dan lain sebagainya. Salah satu sumber terbentuknya self efficacy adalah kecerdasan emosional. Semakin tinggi kecerdasan emosional peserta didik, maka self efficacy peserta didik akan semakin tinggi juga. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Self Efficacy (Keyakinan Diri) Peserta Didik di MAN 1 Lampung Timur. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik jurusan ilmu agama Islam kelas XI dan XII di MAN 1 Lampung Timur. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah sampling jenuh yaitu seluruh peserta didik jurusan ilmu agama Islam yang berjumlah 50 peserta didik. Alat pengumpulan data utama yang digunakan adalah kuesioner (angket). Metode analisis data yang digunakan adalah uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji linieritas, uji regresi linier sederhana, uji koefisien determinan (R2 ), dan Uji T (Parsial). Taraf signifikan yang digunakan adalah 5% (0,05) dan pengolahan data dengan menggunakan bantuan program SPSS (Stastical Package for Social Sciences) versi 18. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa bahwa terdapat pengaruh yang positif kecerdasan emosional terhadap self efficacy (keyakinan diri) peserta didik di MAN 1 Lampung Timur. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan hasil uji regresi linier sederhana Y = 23,342 + 0,636X, nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, koefisien regresi variabel kecerdasan emosional (X) sebesar 0,636, mengandung arti bahwa kecerdasan emosional meningkat, self efficacy (keyakinan diri) peserta didik meningkat sebesar 0,636 dan bernilai positif. Selanjutnya dari hasil analisis uji koefisien determinan (R2 ) yang telah dilakukan diketahui nilai koefisien determinan (R2 ) sebesar 0,442. Hal ini menunjukkan bahwa pengaruh variabel kecerdasan emosional terhadap variabel self efficacy (keyakinan diri) peserta didik adalah 44,2%, sedangkan 55,8% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Sedangkan untuk uji t yang telah dilakukan dalam penelitian ini, nilai pada uji t diperoleh thitung sebesar 6,166 > rtabel sebesar 1,677 dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga hipotesis dalam penelitian ini adalah Ha diterima dan H0 ditolak. Kata Kunci: Kecerdasan Emosional, Self Efficacy iv ABSTRACT THE INFLUENCE OF EMOTIONAL INTELLIGENCE ON STUDENTS' SELF-EFFICACY AT MAN 1 EAST LAMPUNG By: Susi Novitasari Self-efficacy is a person's belief in their ability to carry out certain actions to achieve a goal. Self-efficacy has an important role for students in the learning process. When students have low self-efficacy, this will give rise to feelings of inferiority, doubt in carrying out the tasks given, not having the courage to speak in forums and so on. One source of the formation of self�efficacy is emotional intelligence. The higher the emotional intelligence of students, the higher the students' self-efficacy will be. This research aims to determine the influence of emotional intelligence on students' self-efficacy at MAN 1 East Lampung. The approach used in this research is a quantitative method. This type of research is descriptive research. The population in this study were all students majoring in Islamic studies in classes XI and XII at MAN 1 East Lampung. The sampling technique in this research was saturated sampling, namely all students majoring in Islamic religious sciences, totaling 50 students. The main data collection tool used is a questionnaire. The data analysis methods used are validity test, reliability test, normality test, linearity test, simple linear regression test, determinant coefficient test (R2), and T test (Partial). The significance level used was 5% (0.05) and data processing was carried out using the SPSS (Statistical Package for Social Sciences) version 18 program. Based on the research results, it shows that there is a positive influence of emotional intelligence on the self-efficacy of students at MAN 1 East Lampung. This can be proven by the results of a simple linear regression test Y = 23.342 + 0.636 students increased by 0.636 and had a positive value. Furthermore, from the results of the analysis of the determinant coefficient (R2) test that has been carried out, it is known that the value of the determinant coefficient (R2) is 0.442. This shows that the influence of the emotional intelligence variable on students' self-efficacy variable is 44.2%, while 55.8% is influenced by other factors not examined in this research. Meanwhile, for the t test that was carried out in this research, the value in the t test obtained was tcount of 6.166 > rtable of 1.677 and a significance value of 0.000 < 0.05, so that the hypothesis in this study was that Ha was accepted and H0 was rejected. Keywords: Emotional Intelligence, Self-Efficacy

Actions (login required)

View Item