HUBUNGAN ANTARA WORKLOAD DAN BURNOUT DENGAN TEACHER WELL BEING PADA GURU HONORER

Tryas, Hadini (2024) HUBUNGAN ANTARA WORKLOAD DAN BURNOUT DENGAN TEACHER WELL BEING PADA GURU HONORER. Diploma thesis, UIN Raden Intan Lampung.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK HUBUNGAN ANTARA WORKLOAD DAN BURNOUT DENGAN TEACHER WELL-BEING PADA GURU HONORER Oleh: Tryas Hadini Kehidupan dari seorang guru honorer masih jauh dari kata sejahtera, kerena tuntutan sehari-hari dan kebutuan untuk memenuhi suatu tujuan tertentu menyebabkan konsentrasi mereka terbagi. Selain itu mereka juga dituntut untuk meningkatkan kapasitas akademik dan juga berinovasi dengan berbagai macam media pengajaran di masa sekarang, mereka juga diharapkan dapat memenuhi kebutuhan hidup dengan melakukan kegiatan luar sekolah lainnya. Faktor yang dapat mempengaruhi teacher well-being antara lain workload dan burnout. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara workload dan burnout dengan teacher well-being pada guru honorer. Populasi dalam penelitian ini adalah guru honorer yang mengajar di sekolah dasar dengan menggunakan metode kuantitatif.Subjek dalam penelitian ini didapatkan menggunakan teknik purposive sampling dan diperoleh sebanyak 165 guru honorer yang mengajar di sekolah dasar. Teknik pengumpulan menggunakan tiga skala yaitu skala teacher well-being dengan 16 aitem (α=0.888), skala workload dengan 27 aitem (α= 0.912) dan skala burnout dengan 22 aitem (α=0.891). Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis regresi berganda dengan menggunakan bantaun softwareJASP 0.16.0.0 for windows. Hasil penelitian ini menunjukkan nilai koefisien korelasi (r) sebesar 0.431 dengan F hitung 18.579 dan nilai signifikansi 0.001 (p< 0.01) yang menunjukkan bahwa workload dan burnout secara bersama�sama memiliki hubungan yang signifikan terhadap teacher well-being. Selanjutnya terdapat hubungan negatif yang signifikan antara workload dengan teacher well-being guru honorer, (r= -0.394; p < 0.01). Selain itu terdapat juga hubungan negatif yang signifikan antara burnout dengan teacher well-being pada guru honorer, (r= -0.380; p < 0.01). Kata kunci: Teacher Well-Being, Workload, Burnout. ABSTRACT THE RELATIONSHIP BETWEEN WORKLOAD AND BURNOUT AND TEACHER WELL-BEING AMONG HONORER TEACHERS By: Tryas Hadini The life of an honorary teacher is still far from prosperous, because daily demands and the need to fulfill a certain goal cause their concentration to be divided. Apart from that, they are also required to increase their academic capacity and also innovate with various kinds of teaching media today. They are also expected to be able to fulfill their living needs by carrying out other activities outside of school. Factors that can influence teacher well-being include workload and burnout. This research aims to determine the relationship between workload and burnout and teacher well-being in honorary teachers. The population in this study were honorary teachers who taught in elementary schools using quantitative methods. The subjects in this study were obtained using purposive sampling techniques and there were 165 honorary teachers who taught in elementary schools. The collection technique uses three scales, namely the teacher well-being scale with 16 items (α=0.888), the workload scale with 27 items (α= 0.912) and the burnout scale with 22 items (α=0.891). The data analysis technique in this research uses multiple regression analysis using the software JASP 0.16.0.0 for Windows. The results of this research show a correlation coefficient (r) of 0.431 with an F count of 18.579 and a significance value of 0.001 (p < 0.01) which shows that workload and burnout together have a significant relationship to teacher well-being. Furthermore, there is a significant negative relationship between workload and teacher well-being of honorary teachers, (r= -0.394; p < 0.01). Apart from that, there is also a significant negative relationship between burnout and teacher well-being in honorary teachers, (r= -0.380; p < 0.01). Keywords: Teacher Well-Being, Workload, Burnout.

Actions (login required)

View Item