PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT UNTUK MENINGKATKAN TANGGUNG JAWAB BELAJAR DI SMA NEGERI 1 KALIANDA LAMPUNG SELATAN

MAULI, APRILIANDA (2024) PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT UNTUK MENINGKATKAN TANGGUNG JAWAB BELAJAR DI SMA NEGERI 1 KALIANDA LAMPUNG SELATAN. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini didasarkan data yang diperoleh dari studi pendahuluan pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Kalianda Lampung Selatan yang menunjukkan indikator rendahnya tanggung jawab belajar. Masalah penelitian ini adalah apakah tanggung jawab belajar pada siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Kalianda Lampung Selatan tahun pelajaran 2023/2024 dapat ditingkatkan melalui layanan bimbingan kelompok berbasis self management? Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh data empiris tentang peningkatan tanggung jawab belajar pada siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Kalianda lampung Selatan tahun pelajaran 2023/2024 melalui layanan bimbingan kelompok berbasis self-management. Jenis penelitian yang digunakan merupakan Penelitian Tindakan Bimbingan Konseling (PTBK) yang dilakukan dalam dua siklus yaitu siklus I dan II, subjek dalam penelitin ini adalah kelas XI Merdeka 3 dan XI Merdeka 4 di SMA Negeri 1 Kalianda Lampung Selatan Tahun pelajaran 2023/2024 yang berjumlah 6. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik yang digunakan merupakan teknik Self�Management. Data di analisis secara deskriptif dengan cara melihat hasil sesudah dilakukan bimbingan kelompok. Hasil menunjukan telah terjadi perubahan pada peserta didik dari kondisi awal ke siklus 1 dan ke siklus 2. Sebelum peserta didik mengikuti layanan bimbingan kelompok menggunakan teknik self�management siklus 1 dan 2. Simpulannya adalah bahwa terdapat peningkatan signifikan tanggung jawab belajar pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Kalianda Lampung Selatan antara sebelum dan setelah diberikan layanan bimbingan kelompok berbasis self management. Saran yang dapat diberikan adalah diharapkan guru bk dapat melatih siswa untuk bertanggung jawab belajar agar mampu meningkatkan tanggung jawab belajarnya melalui tahap-tahap yang terdapat dalam layanan bimbingan kelompok berbasis self-management. Kata Kunci : tanggung jawab belajar, self-management, layanan bimbingan kelompok. iv ABSRACT This research is based on data obtained from a preliminary study on grade XI students of SMA Negeri 1 Kalianda South Lampung which showed indicators of low learning responsibility. The problem of this research is whether the learning responsibility of grade XI students at SMA Negeri 1 Kalianda South Lampung for the 2023/2024 academic year can be increased through selfmanagement-based group guidance services? The purpose of this study is to obtain empirical data on increasing learning responsibility in grade XI students at SMA Negeri 1 Kalianda South Lampung for the 2023/2024 academic year through self-management-based group guidance services. The type of research used is Counseling Guidance Action Research (PTBK) which is carried out in two cycles, namely cycles I and II, the subjects in this research are classes XI Merdeka 3 and XI Merdeka 4 at SMA Negeri 1 Kalianda South Lampung for the 2023/2024 academic year which amounts to 6. The data collection methods used were interviews, observation and documentation. The technique used is a Self-Management technique. The data is analyzed descriptively by looking at the results after group guidance. The results show that there has been a change in students from the initial condition to cycle 1 and to cycle 2. Before learners attend group tutoring services using self-management techniques cycle 1 and 2. The conclusion is that there is a significant increase in learning responsibilities in grade XI students of SMA Negeri 1 Kalianda South Lampung between before and after being given self-management-based group guidance services. The advice that can be given is that it is hoped that bk teachers can train students to be responsible for learning in order to be able to increase their learning responsibilities through the stages contained in self-management-based group guidance services. Keywords: learning responsibility, self-management, group guidance services.

Actions (login required)

View Item