UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN RANAH AFEKTIF PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 2 NATAR

INDAH, NUR AZIZAH (2024) UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN RANAH AFEKTIF PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 2 NATAR. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN RANAH AFEKTIF PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 2 NATAR Guru Pendidikan Agama Islam dikatakan berhasil dalam proses pembelajaran apabila terjadinya perubahan tingkah laku siswa kearah yang lebih baik. Arah yang dimaksud disini adalah pada tiga ranah penting indikator guru dikatakan berhasil yaitu tercapainya ranah kognitif, afektif dan psikomotor. Ranah afektif salah satu tujuan pembelajaran yang menekan pada sikap dan nilai yang harus dimiliki oleh peserta didik untuk diaplikasikan dalam kehidupannya. Namun pada kenyataannya, ranah afektif cenderung sulit ditingkatkan dan dikembangkan. Upaya dalam meningkatkan ranah afektif ini bukan hal yang mudah, harus dilakukan dengan menggunakan pendekatan oleh guru PAI. Permasalahan pada penelitian ini yaitu bagaimana upaya guru PAI dalam meningkatkan ranah afektif, dan apa saja faktor penghambat dalam meningkatkan ranah afektif di SMA Negeri 2 Natar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis apa saja upaya guru PAI dalam meningkatkan ranah afektif dan faktor penghambat guru PAI dalam meningkatkan ranah afektif pada peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawamcara dan juga dokumentasi. Kemudian data yang diperoleh dianalisis dengan mereduksi data, menyajikan data lalu menarik kesimpulan. Hasil ini menunjukkan upaya yang dilakukan oleh guru PAI dalam meningkatkan ranah afektif peserta didik di SMA Negeri 2 Natar yaitu dengan melakukan berbagai pendekatan, menggunakan metode belajar yang bervariasi dan memberikan tauladan yang baik kepada pada peserta didiknya serta mengadakan pembinaan agama harian(bersalaman pagi, tadarus AlQuran dan salat zuhur berjamaah), mingguan (infaq Jumat dan ekstrakurikuler rohis ) dan juga tahunan(latihan berkurban setiap tahun, mengadakan pesantren kilat dan mengadakan peringatan hari besar Islam). Faktor penghambat yang dihadapi guru PAI dalam meningkatkan ranah afektif peserta iv didik di SMA Negeri 2 Natar yaitu watak setiap peserta didik yang berbeda-beda, lingkungan peserta didik yang kurang mendukung, metode pembelajaran yang kurang bervariasi, kurangnya alokasi waktu dan kurangnya sarana dan prasarana. Kata Kunci: Upaya Guru, Pendidikan Agama Islam, Ranah Afektif v ABSTRACT EFFORTS OF ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION TEACHERS IN IMPROVING THE AFFECTIVE DOMAIN OF STUDENTS IN SENIOR HIGH SCHOOL 2 NATAR Islamic Religious Education teachers are said to be successful in the learning process if there is a change in student behavior towards the better. The direction referred to here is in the three important domains of teacher indicators said to be successful, namely the achievement of the cognitive, affective and psychomotor domains. The affective domain is one of the learning objectives that emphasizes the attitudes and values that students must have to be applied in their lives. But in reality, the affective domain tends to be difficult to improve and develop. Efforts to improve this affective domain are not easy, it must be done using an approach by PAI teachers. The problems in this study are how the efforts of PAI teachers in improving the affective domain, and what are the inhibiting factors in improving the affective domain at SMA Negeri 2 Natar. This study aims to describe and analyze what are the efforts of PAI teachers in improving the affective domain and the inhibiting factors of PAI teachers in improving the affective domain in students. This research uses qualitative methods with the type of field research. Data collection was carried out by observation, interviews and documentation. Then the data obtained was analyzed by reducing the data, presenting the data and then drawing conclusions. The results show that the efforts made by PAI teachers in improving the affective domain of students at SMA Negeri 2 Natar are by taking various approaches, using varied learning methods and providing good role models to students and holding daily religious guidance (morning handshakes, AlQuran tadarus and zuhur prayers in congregation), weekly (Friday infaq and rohis extracurriculars) and also annually (sacrificial exercises every year, holding flash pesantren and commemorating Islamic holidays). The inhibiting factors faced by PAI teachers in improving the affective domain of students at SMA Negeri 2 Natar are the different characters of each vi student, the environment of students who are less supportive, less varied learning methods, lack of time allocation and lack of facilities. Keywords: Teacher Efforts, Islamic Religious Education, Affective Domain

Actions (login required)

View Item