KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM MELAKSANAKAN ASASEMEN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DI SMKN 2 BANDAR LAMPUNG

HAFIDZ, FATHUROZAK (2024) KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM MELAKSANAKAN ASASEMEN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DI SMKN 2 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (2MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK Pendidikan merupakan salah satu hak dasar manusia. Sebagai insan yang dikaruniakan akal pikiran, manusia membutuhkan pendidikan dalam proses hidupnya. Guru adalah sumber yang menempati posisi dan memegang peranan penting dalam dunia pendidikan. Kompetensi Pedagogik menuntut guru untuk secara profesional merancang pembelajaran efektif dan bermakna (menyenangkan), mengorganisasikan pembelajaran, memilih pendekatan yang tepat, menentukan prosedur pembelajaran dan pembentukan kompetensi secara efektif. Pada skripsi ini rumusan masalah ialah bagaimana kompetensi pedagogik guru Pendidikan Agama Islam dalam melaksanakan Asasemen pembelajaran PAI di SMKN 2 Bandar Lampung dan Tujuan penelitian untuk menganalisis kompetensi pedagogik guru Pendidikan Agama Islam dalam melaksanakan Asasemen pembelajaran PAI di SMKN 2 Bandar Lampung. Pada Skripsi ini digunakan pendekatan deskrptif kualitatif. Penelitian ini termasuk jenis penelitian lapangan (field research). Dengan Lokasi penelitian ini berada di SMKN 2 Bandar Lampung, Provinsi Lampung. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan teknik.Asasemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam menggunakan beberapa jenis dalam pembelajarannya. Jenis Asasemen yang sering gunakan pada saat Asasemen yaitu, secara tertulis atau memberikan soal dalam bentuk Essay dan Pilihan ganda, dan lain-lain. Dalam pembelajaran pendidikan agama Islam juga sangat penting untuk mengikut sertakan praktik dalam proses pembelajarannya. Hal ini dilakukan guna untuk mencapai tujuan dari pada Asasemen Pembelajaran itu sendiri. Guru pendidikan agama Islam di SMKN 2 Bandar Lampung memiliki kompetensi pedagogik yang baik karena mampu mengola kelas dan melaksanakan Asasemen pembelajaran dengan baik. Pelaksanaan Asasemen di SMKN 2 Bandar Lampung sudah berjalan dengan baik dimana guru melakukan Asasemen pada setiap seminggu sekali atau satu bulan empat kali. Dimana pada hal ini dapat dilihat dari kemampuan dan keahlian para guru pada saat melaksanakan Asasemen pembelajaran dengan memperhatikan dan memahami prosedur. Asasemen pembelajaran yang di laksanakn oleh guru di SMKN 2 Bandar lampung merupakan keharusan bagi guru untuk mengetahui capaian pembelajaran yang telah direncanakan. Kata Kunci : Guru pendidikan agama Islam, Kompetensi Pedagogik, Asasemen Pembelajaran iv ABSTRACT Education is one of the basic human rights. As humans who are gifted with reason, humans need education in their life processes. Teachers are sources who occupy positions and play an important role in the world of education. Pedagogical Competency requires teachers to professionally design effective and meaningful (fun) learning, organize learning, choose the right approach, determine learning procedures and build competence effectively. In this thesis, the problem formulation is how the pedagogical competence of Islamic Religious Education teachers is in carrying out Islamic Religious Education learning evaluations at SMKN 2 Bandar Lampung and the aim of the research is to analyze the pedagogical competence of Islamic Religious Education teachers in carrying out Islamic Religious Education learning evaluations at SMKN 2 Bandar Lampung. In this thesis a qualitative descriptive approach is used. This research is a type of field research. The location of this research is at SMKN 2 Bandar Lampung, Lampung Province. Data collection techniques use interviews, observation and documentation. Test the validity of the data using triangulation of sources and techniques. Evaluation of Islamic Religious Education Learning uses several types of learning. The type of evaluation that is often used during evaluation is, in writing or giving questions in the form of essays and multiple choices, etc. In learning Islamic religious education, it is also very important to include practice in the learning process. This is done in order to achieve the objectives of the Learning Evaluation itself. The Islamic religious education teacher at SMKN 2 Bandar Lampung has good pedagogical competence because he is able to manage the class and carry out learning evaluations well. The implementation of evaluation at SMKN 2 Bandar Lampung has been going well where teachers carry out evaluations once a week or four times a month. Where this can be seen from the abilities and expertise of the teachers when carrying out learning evaluations by paying attention to and understanding the procedures. Evaluation of learning carried out by teachers at SMKN 2 Bandar Lampung is a necessity for teachers to find out the learning outcomes that have been planned. Keywords: Islamic religious education teacher, Pedagogical Competency, Learning Evaluation

Actions (login required)

View Item